考场作文的拟题.pptVIP

考场作文 “好标题” 的特点 《莫让理性迷失在暴力的快感中》 《浓淡相宜 唯处半山》 《凌绝顶方可迎胜景》 考场作文 “好标题” 的特点 （一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。 （二）角度要小 。（范围要小）不要太大太宽泛。 （三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。 （四）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。?（五）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味， 又富有启发性。 标题如何做到 “醒目”？ ①简洁 ②新颖（用手法；显深刻；有文采） 审题立意 切记： 题好一半文 * 题好一半文 花香蝶自来 高考作文之拟题技巧 拟题的重要性 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 “题好一半文 ” 《有约》 标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。 “自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。 解 读 考 纲 切题 二、醒目 1、谈分数的价值 　 分数并不能反映学生的全部能力和素养，不能“唯分数论” 　 2、谈教育的方法 依据分数进行奖惩赏罚的教育方法，不利于学生的健康发展。　　 3、谈教育的动机 片面追求分数，表现出“急功近利”的思想。 4、谈评价的问题 　 教育评价机制不能单一化，而应“多元化”。 …… …… 谈教育 量化评价的怪圈 分数，挥之不去的“雾霾” 退亦忧，进亦忧？ “唯分数论” 之殇 不为数字遮望眼 以成绩论英雄，谁之过？ 放下功利，正视成长 关爱孩子，远离体罚 成绩 莫让爱成了“碍” 人生要有目标 量化评价的怪圈 分数，挥之不去的“雾霾” 退亦忧，进亦忧？ “唯分数论” 之殇 不为数字遮望眼 以成绩论英雄，谁之过？ 放下功利，正视成长 莫让爱成了“碍” 方法？？？ 1、第一种模式：保守拟题 2、第二种模式：保险拟题 3、第三种模式：精当拟题 材料作文拟题常用的三种模式： 例题解释 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) ? “正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。 你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。 【解析】 “正能量”的流行源于英国理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。 这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目。 第一种模式：保守拟题 例： 中心话题：正能量 保守拟题： 正能量 第二种模式：保险拟题 这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。 例： 关键词： 正能量 保险拟题： 焕发正能量 传递正能量 这就是正能量 正能量，我们需要你 第三种模式：精当拟题 这种拟题方式的操作方法： 在材料作文中，先从材料中提炼出关键词、关键句，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。 （一）引用法 （二）化用法 （三）修辞法 （四）设置悬念法 （五）诗情画意法 作文精当拟题常用的手法： 拟题欣赏 　　社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样