对外汉语教学语法句子教学教案.ppt

3、多层定语 我们 两位 三十年教龄 学校 语文 优秀 教师 的 有 的 1）表示领属关系的词语，即“谁的？” 2）表示时间、处所的词语，即“什么时候？”、什么地方？” 3）指示代词或量词短语，表示“多少？” 4）动词性词语和主谓短语，表“怎样的？” 5）形容词性词语，即表示“什么样的？” 6）表质料、属性或范围的名词、动词，即表示“什么？” （四）状语 1、状语的构成材料 副词、时间名词、能愿动词、形容词充当；介词短语、量词短语等也可以做状语。 冬天已经来了，春天还会远吗？ 慢走。 努力学习。 他能来？ 他昨天走了. 向他学习。 面对面谈。 他们非常热情地招待了我们。 2、状语和“地” 1、单音节副词、单音节形容词做状语，一般不加“地”，双音节副词、形容词一般加不加“地”均可以。 2、代词、表示时间的名词、能愿动词、方位短语和介词短语做状语，都不加“地”字。 3 状语的语义指向 (1)语义指向动作 他草草地浏览了一下报纸上的文章. 女儿滔滔不绝地向他讲述着自己的见闻. (2)语义指向动作者 四凤胆怯地望着大海. (3)语义指向句子中的宾语 老张给自己酽酽地沏了一壶茶 4 多层状语 大致的次序是条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 （五）补语 1、补语的构成材料 补语可以由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。 洗干净 暖和极了 急得哭了 练了几遍 写于1980年 人们都知道自己生在何处，却不知道死在何方。 放进去 退下来 2、补语的类型 结果补语 趋向补语 可能补语 程度补语 数量补语 处所、时间补语 情态补语（状态补语） 趋向补语 （1）跑回来 跳出来 爬上去 拿出来 表示实实在在的动作行为的趋向。 （2）看来 想来 看来 表示估计，含有从某一方面看的意思。 （3）关上 戴上 吃上 买上 脱下 表示完成 （4）唱起来 说起来 恨起来 好起来 坚强起来 表示动作开始进行，并还在继续进行；状态开始发展，而且程度还在继续加深。 （5）唱下去 说下去 念下去 热下去 瘦下去 胖下去 表示动作已经进行，并将继续往下进行或者表示某种状态已经存在并将继续发展。 （六）中心语 定语中心语通常由名词性词语充当。 新工人 木头桌子 塑料口袋 经济的振兴 智力的开发 状语中心语通常由谓词性词语充当。 仔细研究 激动地说 现在已经晚春了。 补语中心语通常由动词或形容词充当，也可以由短语充当。 好极了 暖和极了 写清楚 吊死在一棵树上 * 一、句子概说 一个句子的组成：一定的结构成分、一定的结构方式、特定的句调、一定的意义。 二、句子的结构成分（句法成分） （一）主语和谓语 语法学家对主语和谓语有三种不同的理解： 主语是对谓语动词而言。 主语是谓语陈述的对象。 主语指话题。 中国又爆炸了一颗原子弹。 老王，我昨天还见到他。 1、作主语的成分 主语可分名词性词语和谓词性词语。 教室里乱哄哄的。 他去比较合适。 吃得太饱不好。 锻炼身体很重要。 他们几个都累坏了。 放光的不都是金子。 我的男朋友很傻。 去北京查资料很必要。 注意： 昨天艺术家们有一场精彩的演出。 上海大剧院里艺术家们有一场精彩的演出。 昨天上海大剧院里有一场精彩的演出。 上海大剧院里昨天有一场精彩的演出 昨天有一场精彩的演出。 上海大剧院里有一场精彩的演出。 一般名词﹥处所名词﹥时间名词 2、作谓语的成分 动词、形容词可作谓语。 名词也可作主语。 名词性、谓词性短语可作谓语。 我们开始吧。 身体好。 他呀，傻子。 主席作工作报告。 大家举手表决。 我看完了。 同学们选他当代表。 他的学问比我好。 这件事情知道的人不多。 3、主语和谓语的意义类型 （1）施事主语 （2）受事主语 （3）中性主语 我说。 狼吃羊。 报纸看完了。 叙述性谓语 描写性谓语 判断说明性谓语 狼吃羊 这件衣服好 知识就是力量 （二）动语（述语）和宾语 动语和宾语是共现共存的两个成分。 1、作动语的成分 动语由动词性词语构成。 我想回家。 学好外语。 讨论并通过了他的结婚问题。 有没有烟。 我不赞成派他去。 2、宾语的构成材料 宾语和主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。 景琦紧紧抱住她。 我买洗面奶。 买了五本。 这间客厅有六十多平方米。 学习语法知识。 我有哥哥和姐姐。 挑选漂亮的。 喜欢笑。 爱干净。 学会了做饭。 想快点下课。 听说罗京来了。 我们应该谦虚、谨慎。 3、宾语的意义类型 受事宾语 施事宾语 当事宾语 （三）定语 1、定语的构