新北师大版五年级数学上册《分数与除法》长安小学ppt课件.ppt

假分数 如何化为带分数呢？ 假分数化带分数： 分母不变，分子除以分母所得整数为带分数的整数部分，余数作分子。 将下面假分数化成带分数。 （1）口答：将下面假分数化成整数。 带分数化假分数： 分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。 将下面带分数化成假分数。 3 5 1、口算。 14÷2= 3÷5= 7÷8= 2÷3= 9÷7= 3、你会算吗？ 1－ = 1 － = * 安徽省六安市长安小学 纪开兵 写出点A、点B、点C所表示的分数： A点表示_____，B点表示___， C点表示_____。 复习：把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？ 6÷2=3 （块） 思考：把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？ 1÷2= （块） 0.5 2 1 （块） 分数与除法 北师大版五年级数学上册课件 因为把1块饼平均分成2份， 每份是这块饼的 ，就是 块。 2 1 2 1 所以：1÷2= （块） 2 1 例1：把1块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？ 1÷3= （块） 3 1 因为把1块饼平均分成3份，每份 是这块饼的 ，就是 块。 3 1 3 1 6÷2=3（块） 1÷2= 0.5（块） = （块） 1÷3= （块） 2 1 3 1 例2：把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？ 说一说：该如何列式？ 想一想：有几种不同的分法？哪种分法 最简单？ = 3块的 （块） 3 ÷4＝ 4 3 4 3 1块的 → → → 3个 4 1 ＝ 4 3 1块的 3 ÷4＝ 4 3 （块） 想：把2块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？ 2÷3= （块） 3 2 考考你：把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？ 5÷8= （块） 8 5 2块的 是1块的 ，就是 块 3 1 3 2 3 2 分数与除法的关系 区别 分母 分数线 被 除 数 除数 除 号 是一种运算 联系 除法 分数 分子 是一种数， 也可看作两个数相除 商 分数值 25 你能行！ 7÷13= ( )÷24= ÷ = 5 _ 8 =( ) ÷( ) 25 （ ） 5 8 9 9 5÷3= n÷m= 3 5 m n (m≠0) 13 7 9 9 24 块表示：把单位“1”平均分 成4份，取了其中的3份的数 还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。 4 3 块表示 4 3 块 分数意义是： 把1块平均分成4份，取了其中的3份。 把3块平均分成4份，取了其中1份。 除法意义是： 块表示：把单位“1”平均分 成4份，取了其中的3份的数 还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。 4 3 块表示 4 3 米的意义是： 把1米平均分成4份，取了其中的3份。 把3米平均分成4份，取了其中的1份。 除法意义是： 块表示：把单位“1”平均分 成4份，取了其中的3份的数 还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。 4 3 块表示 4 3 的意义是： 把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份的数。 把“3”平均分成4份，表示这样的1份的数。 除法意义是： 1、1米的 等于3米的( ) 8 3 动脑筋想一想 3 1 3 2 2、把2米的绳子平均分3段，每段占 全长的 ( ) ，每段长（ ）米。 8 1 想：2米÷3= 米 3 2 明辨是非 2、1米的　与3米的 一样长。（ ） 4 3 4 1 1、一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的 。 （ ） 10 1 4、把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的 。（ ） 15 1 √ × √ 看看你学得怎样？ 列式计算： 1、把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的5块，每一块是多少平方米？（用分数表示） （平方米） 4 ÷5＝ 5 4 2、小明用45分钟走了3千米路， 平均每分钟走多少千米？ （千米） 3÷45＝