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半命题作文导写与示例的是是非非 　　【训练文题】 　　请以“_______的是是非非”为题写一篇作文，不少于600字。 　　 　　【思路点拨】 　　首先要审清题意，立意要正确。本题的题眼是“是是非非”，写作重点显而易见，要从“是”与“非”的角度来选材。“是是非非”就是指对同一人、事、物、景等所持的正面和反面的不同看法。因此，立意正确十分关键，它关系到作文的成败。在写作之前，我们要站在客观公正的立场上对这两种不同看法进行认真分析，然后深入思考，抓住实质，提出自己独特的见解，以此来统领全文。只有这样，文章的立意才能正确鲜明，高远而深刻。 　　其次要精心选材，详略得当。对于一个人的做人原则、一件事的处理方式、一幅书画作品的好坏等，不同的人有不同的看法，于是，便产生了诸多的“是非”之争。在写作时，我们一定要精心选材，大胆取舍，力求材料典型且具有代表性。倘若是写“爸爸的是是非非”,一定要把它与“我的爸爸”区分开来，两文题最大的不同就在于选材的侧重点不同。“我的爸爸”侧重人物描写，以言行举止来表现其性格及品质，而“爸爸的是是非非”侧重叙事，展现其待人接物的方式和做人的原则。只有细心区分，才能紧扣文题，做到重点突出，详略得当，中心明确。 　　再者就是要方式多样，语言生动。写好此类作文，一定要从多个角度来选择材料，在行文中要有细腻生动的描写，尤其是要把评论有机地融入叙事描写之中，或是在叙述之后以议论抒情来点明，其间的“是”与“非”，让读者一看就明白。在记叙与描写的过程中，我们可以采用多种修辞手法，尽情地发挥想象，栩栩如生地展现出人物议论之时的神态与心理，以此来增强文章的生动性。还可采取对比的手法来刻画人物，让人物在“是”与“非”的碰撞之中，放射出耀眼的光辉。值得注意的是，文章中的人物对话要尽量口语化，切忌学生腔，因为真实的生活会使文章的感染力更强！ 　　 　　【佳作展示一】 　　同学之间的是是非非 　　李爽 　　 　　也不知怎么了，刚踏入这个班，就感觉有一股莫名其妙的畏惧感，也许是这段时间倒霉到家了吧，不???跑步时鞋子坏掉，就是吃饭时不小心咬到舌头。 　　“忘掉吧，让学习麻痹自己！”我又念起了自己的口头禅。刚拿出数学题来做，不料，一只拦路虎张牙舞爪地挡在了我面前。草稿纸被我画得面目全非。终于，答案算出来了，是A。我漫不经心地瞥了一眼同桌的作业本，他的答案却是B！ 　　“你的答案错了，应该是A！”我轻蔑地喊道。因为我坚信自己费了九牛二虎之力后的答案绝不会错。 　　“A？可大家都是B，到底谁错了？”他露出一脸“阴笑”。 　　我不甘示弱，立刻找来几位帮手，大家算出的答案都是A，我恶狠狠地瞪了他一眼。 　　就这样，双方处于对峙状态，僵持不下，公说公有理，婆说婆有理。真理到底在哪一方，有待老师这位裁判来裁决了。 　　“大家看第4题，先设未知数……”老师在台上讲，我却一门心思在答案上，“最后结果……B！”我脑袋一炸，使劲跺了一脚。可答案为B的同学的脸上却洋溢着得意的笑容。真是，我恨得咬牙切齿，下次，我一定会……我也呵呵地笑了起来。 　　这几天天气骤变，温度急剧下降，北风呼呼地吹着，像在和我们打招呼。 　　早上起床，由于大家都没带外套，冷得直哆嗦。没过多久，便有几位同学打起了喷嚏，接着便是咳嗽。感冒传播的速度还真快，先前只是几位同学，可现在，我不得不紧张起来，赶忙拉起了衣领，捂住嘴巴，生怕被传染。 　　“别一边咳嗽一边讲话，这样会把感冒传染给别人的！”不知哪一位同学高声叫道。 　　“真是没有同情心，我们可是同学兼同桌，要互相帮助互相宽容嘛。” 　　“说谁没同情心呢，是你先做得不对嘛！” 　　“感冒有错吗？” 　　“这……这……好了，算我不对，那……那拿卫生纸擦擦吧！” 　　听到这儿，我顿觉被衣领捂住的脖子与脸庞在发热，我抬起头，呼吸了一下空气，空气还是那么新鲜，并没有因感冒而变质。 　　是呀！同在一个屋檐下，怎能不吵嘴，可是，我们为谁的答案正确而争论，不正是体现了我们对学习的热爱吗？我们为感冒而针锋相对，不也因此使同学间的友谊更近了一步吗？ 　　菜愈炒愈热，我们愈“吵”感情愈深，是非只是过眼云烟，一吹即散，而同学间的友谊却比磐石还坚定。 　　点评 　　本文以同学之间的是非之争为线索，串起生活的花絮，抓住富有个性化的语言展开全文，让人真切地感受到浓浓的生活气息。文章选取了两件小事：为谁的答案正确而争论，为感冒而针锋相对。在叙述之中运用生动的细节描写，使得人物个性特征跃然纸上。另外，作者在结尾用议论抒情的笔调，抒写出同学间真挚的情谊，让文章的立意上升到一个新的高度！本文最突出的特点就在于选材真实，扣题巧妙，对话描写精彩，让人读之兴趣盎然，回味无穷。 　　 　　【佳作展示二】 　　我与父亲的