教育学视角下的嘻哈文化——嘻哈文化作为校本课程资源的分析研究-hip - hop culture from the perspective of pedagogy - analysis and research on hip-hop culture as a school-based curriculum resource.docxVIP

独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：年月日签字日期：年月日目录中文摘要...........................................................IABSTRACT..........................................................II引言...............................................................1一、研究的缘起..................................................1（一）新课改背景下校本课程资源的开发迎来新的契机................1（二）多元文化背景下嘻哈文化的肆虐成为教育界不可回避的话题......2二、研究的现状..................................................3三、研究的目的和意义............................................7（一）研究的目的................................................7（二）研究的意义................................................7四、研究的思路和方法............................................8（一）研究的思路................................................8（二）研究的方法................................................9第一部分：嘻哈文化与校本课程资源释义..............................10一、嘻哈文化释义...............................................10（一）嘻哈文化的内涵...........................................10（二）嘻哈文化的发展历程.......................................12（三）嘻哈文化的特征...........................................14（四）嘻哈文化的宗旨...........................................15（五）嘻哈文化的中国化.........................................16二、校本课程资源释义...........................................17（一）校本课程释义.............................................17（二）课程资源释义.............................................18（三）校本课程资源释义.........................................20第二部分：嘻哈文化作为校本课程资源的必要性、可能性与适用性........22一、嘻哈文化作为校本课程资源的必要性...........................22（一）嘻哈文化在社会上已经成为一种重要的文化现象...............22（二）嘻哈文化已经对青少年群体产生广泛而深刻的影响.............22（三）嘻哈文化已经成为校园文化中不可回避的一部分...............24I二、嘻哈文化作为校本课程资源的可能性...........................26（一）嘻哈文化的价值分析...........................