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如何提高学生学习计算机兴趣 　　摘 要: 兴趣是最好的老师,是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量。在中职课堂教学中,激发学生的学习兴趣,使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学,必然会激活和加速学生的认知活动。 　　关键词: 计算机 中职学生 学习兴趣 　　 　　计算机已经成为人们生活中的一部分,同时在各个领域发挥着重要的作用,掌握与计算机相关的学科知识将成为生存的必需手段之一,计算机教学正成为面向21世纪的教学科目之一。计算机教学从过去单一的教师面授、学生单方面接受的学习形式,已发展为面授、函授、多媒体演示教学、远程教学、实践训练等各种形式的教学。如何来激发学生学习计算机的兴趣呢?我根据自己的经历谈谈一些看法。 　　一、利用社会舆论,加强学生学好计算机的责任感 　　随着信息技术的不断发展,计算机已经渗透到社会的各个领域当中,人们已经进入了以使用计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。现代科学高速发展使计算机应用进入了一切领域,它能自动加工车床,使宇宙飞船进入预定轨道,它能代替医生看病,开药方,自动管理交通,编辑打字,作曲,演奏,它的智慧是很大的。21世纪是信息科技时代、电脑时代,“计算机知识”是打开21世纪大门的钥匙,“不懂计算机知识”是信息时代的文盲。 　　社会舆论对学生的心理影响很大,是激发学生学习计算机的动力,如果学生在学习计算机之前就知道计算机的重要性,将来无论做任何工作,都离不开计算机的应用,而学习计算机就可以提高应用计算机的能力,学生就会对学习和使用计算机产生浓厚的兴趣。因此在学习计算机之初,教师可以播放一些有关计算机应用方面的影碟,使学生了解计算机在社会各行各业中的用途,从而树立学习计算机的责任。 　　二、调动学生的好奇心,提高学习兴趣 　　没有好奇心,就不会去注意;没有好奇心,也就没有兴趣。没有兴趣、没有注意就不会去发现、去探索。学生是学习的主人,不应成为学习的奴隶。与其强迫学生苦涩地学习,跟在老师的后面死记硬背,不如大胆创新,创设引人入胜的教学情境。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师应培养学生对计算机本身的注意、好奇和兴趣,使学生产生浓厚的学习兴趣。 　　学生学习计算机最关键的动力是好奇心、求知欲。因此在教学中,教师可利用倒置的方法,即先不告诉学生学习的过程,而先告诉学生结果,再由学生自己去探讨获得结果的方法,从而满足学生的好奇心和求知欲。例如,在进行“艺术字”的教学中,我先演示事先做好的几幅艺术字。学生看到漂亮美观的艺术字后,问:这些漂亮的字是怎么样做出来的?然后我再演示讲解艺术字的制作方法和过程。这样既调动了学生的好奇心,也提高了学生的学习兴趣。 　　三、选择适当的教学方法,培养学生的学习兴趣 　　兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。如果学生对某种事物发生了兴趣,就会启动思维,苦思冥想。只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法。一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精力才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,有所创造,有所发明。兴趣是激发学生学习积极性的动力,也是激发创造力的必要条件。 　　中职计算机课程中,有些教学内容比较抽象,还有一些概念性的名词术语很难被学生接受,这时,就可以采用“比喻教学法”,适当应用一些形象生动的比喻,化繁为简,将深奥的理论讲得通俗易懂。这不仅有利于提高学生听课的兴趣,而且能达到帮助理解和记忆的效果。例如在讲计算机原理和结构时,学生对计算机组成部件的认知往往是靠死记硬背,时间长了就很容易忘记。于是我就把计算机与人做比较:人的感觉系统,如手、脚、眼等(相当于计算机的输入设备),输入信息到人的大脑(就相当于CPU)经过处理后,由人的嘴巴(相当于输出设备)输出来。诸如此类的比喻,很好地帮助了学生的理解,达到了比较理想的教学效果。 　　教师可以利用新事物、新技术、新课程来吸引学生,激发学生的学习兴趣。计算机学科作为一门新兴的学科,大部分学生特别是较少接触计算机的学生对它是既好奇又充满求知欲。在教学中,教师应善于把学生的这种欲望激发出来。例如在讲计算机的基本构造时,我尽量找一些旧计算机的部件,在上课时将这些部件一一展示给学生看。尽管这些东西很微不足道,但是对于绝大部分学生来说,要真正看到这些内部组件的机会还是很少的,所以在上课时明显感到学生的积极性增强了。在讲到存储器时,我找出不同种类的移动存储器(移动硬盘、优盘、光碟、软盘)展示给学生看。学生看了之后议论纷纷,气氛相当活跃。我通过这样的教学,将枯燥的理论知识配合新事物、新技术,使学生既开了眼界,开拓了视界,又对计算机有了一个初步的认识,不再感觉神秘,同时激发了学生努力去学好计算机的浓厚兴趣。 　　当今社会,信息瞬息万变,知识更新很快,以前我们还生活