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对Go For It课堂教学几点看法 　　【摘要】新课改的理念是：民主、开放与科学。如何开展Go for It的教学，教师因理解不同而做法不一，他们只重视合作与交流、民主与开放，都放弃了科学。不懂得如何获取知识。课堂上仅有快乐的呈现，忽视了教学实效。因此，要先听后读，而且教师要带读。对语法重点最好使用传统教法为宜，学生才能真正理解。更要在教学中注意跨文化意识的培养，才能学以致用。 　　【关键词】新课标 新课改 建议 　　 　　Some opinions on classroom teaching of Go For It 　　Fu Chunying 　　【Abstract】The idea of new course reformation is “Democracy, opening and science”. How to develop teaching in Go for It. Each teacher’s understanding is different, and what he does is different too. They only pay attention to cooperation and exchange----They are democracy and opening. They give in science. They don’t know how to get the knowledge from the subjects. They only show how happily they make in class and pay nothing attention in real result. Therefore, at first it must listen , then read in teaching. And the teacher must teach the students to read. When the teacher teaches “Grammar Focus”, he had better use the traditional teaching method so that the students can really understand it. At last the teacher must pay more attention to learn the foreign culture consciousness so that the students can learn to use. 　　【Keywords】Go For ItThe new course reformationAdvices 　　 　　当前，我区已经全面启动了新教材，掀起一场轰轰烈烈的新课改。新课改的理念是“民主、开放与科学”。新课改的目标是建立以教师为主导，学生为主体的师生、生生自主合作探究的互动平台。在这个平台中，要以“实践与综合运用”为中心，尽力帮助学生综合运用自己已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流去解决与自己生活经验密切相联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，也就是教会学生终身学习的方法。古人说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”所以，转变学生的学习方式，提倡自主探索与团队合作交流是新课改的一个重要课题。但是，很多教师对理念产生误解，只关注情感态度的呈现而不顾及活动目标和深层意义。每堂课（特别是公开课）都搞很多活动，大量使用现代化的多媒体手段之外，还别出心裁地玩各式花样，使人耳目一新，但效果却不甚了了。老师在课堂上使出浑身解数，既做导演，又做演员，既有歌舞，又有小品，全体学生配合表演，令人眼花缭乱，一堂英语课很生动、很热闹，令人叹为观止。但在新知的反馈过程中，问题也暴露出来了。学生说得头头是道，唱得娓娓动听，但读得怎样了？写得怎样了？问题出在何方？我们是否在课后反思得与失？ 　　在Go for It的每一单元内容的编排中，首先是听说领先，读写继进。以听导入，然后在说的环节中构建小组合作交流平台，但读与写中，就不再安排“Groupwork和Pairwork”了。但很多老师对新课改倡导的理念理解片面，只知有民主、开放，不再管科学不科学。因此，把自主、合作交流看作新课程倡导的唯一学习方式，任何一节课都照此套用不误，只知“除旧布新”，不懂“承前启后，继往开来”。新课程的读写资源就要求我们“具体问题具体分析”，要选择恰当的教与学方法，该传授的必须传授，只不过在教学中要注意发扬学生的个性，关注他们的学习过程而已。 　　心理学告诉我们：人对事物本质的认知需要对感知所提供的材料进行分析，经过思维加工，才能更深刻、更正确地