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对中小学学生家长反对子女参加学校运动队训练现象探讨 　　摘 要：笔者采用问卷调查、专家访问法、文献资料法及逻辑分析等方法，对云浮市287位学生及其家长进行调查，结果表明：有91户家庭父母单方面反对子女参加学校运动队训练；有196户家庭父母双方均反对子女参加校运动队训练。家长反对子女参加训练的主要是训练会耽误子女的学习，容易造成伤病，并且成材率低。建议各学校应妥善解决好运动训练与文化学习之间的矛盾，提高科学训练水平等。 　　关键词：中小学 家长 学生 校队训练 　　 　　前言 　　 　　发展体育运动的关键是后备人才的培养。广大学生是课余训练的主体，但他们的行为及发展趋向在很大程度上依附于家长的态度，家长们的一些想法和愿望直接制约着学生的发展。本文着重考察父母反对子女参加训练这一问题，找出家长们反对参加的顾虑所在，使其向有利于后备人才培养的???向发展。 　　 　　1 研究对象和方法 　　 　　1.1研究对象：有体育运动天赋但因父母（单方或双方）反对而未加入校运动队的学生及其家长。 　　1.2研究方法：问卷法、访谈法、资料法等。 　　 　　2 研究结果与分析 　　 　　在287户家庭中，有196家庭的父母双方都不同意子女参加校队训练，有91户家庭的父母单方面反对子女参加学校运动队训练。而且中学生家庭（含初中和高中）较多，小学生家庭较少，只有51户，占14.7%。这一现象的出现主要存在主客观两方面的原因：客观方面，小学生相对中学生来说，学习负担较轻，没有过多的升学压力，空余时间也较多，许多家长对子女的爱好也并不十分干涉；主观方面应引起我们注意，因其集中反映了现行教育体制、社会大众心理和社会价值取向等因素对体育活动的开展的影响。通过与部分教练员、体育老师和体委领导座谈，我们了解到：在云浮市的一些体育传统学校中，有很多是省市的重点学校，每年的升学率很高，教委对这部分学校的投入也较大，他们有较为充足的经费搞各项体育活动，也经常在省市级的比赛中获得好成绩，因此这些学校需要一些有体育特长的学生。这或多或少地给了部分学生进入重点学校学习的机会。由于我国实行的是九年制义务教育，所有小学生都将顺利升入初中，如何进入一所好的学校便成为家长们首先考虑的问题，而通过训练获得某一方面专长也不失为一种升学的途径。因此家长在子女上小学时还是比较赞同孩子参加校队训练的。但当升入中学后，随着课程的增多，学习负担的加重，再加上迫切希望子女考上名牌大学，父母便千方百计地想出各种方法来阻挠孩子进行锻炼，这对我国体育运动后备人才的短缺产生了很大的影响。但是通过调查了解到，尽管家长都不同意子女参加校队训练，但对于体育训练在健康中的作用大家的意见还是比较一致的。在调查的287户家庭的574位家长中，100%的家长将“增进健康的主要原因是体育锻炼”作为首选，可见家长们对“健康第一”及体育锻炼在增进健康中所起的作用有较深的体验和认识。那为什么家长仍不同意子女参加校队的训练呢？笔者以下就父母单方不同意和双方不同意这两种情况进行逐一分析。 　　2.1 父母单方反对子女参加校队训练的情况分析 　　2.1.1 父母性别的不同与反对子女参加校队训练的相关分析 　　在所调查的全部家庭中，母亲反对，父亲同意的有78户，占85.7%；父亲反对，母亲同意的有13户，占14.3%。从这一组数据我们可以看出：在单方反对的比例上，母亲要高出父亲71.4个百分点之多，可见家长的性别因素对子女参加校队训练有很大的影响。出现这种差异的原因与家长们受我国传统文化的影响有一定的关系，女性对子女的责任感、保护感及期望值要高于男性，不希望自己的子女从事比较艰苦的运动训练。 　　2.1.2 父母经济收入的不同对子女参加校队训练的相关分析 　　家长的经济收入与其子女参加校队训练的态度有一定关系，经济收入偏高与偏低家庭的家长反对率低，而收入持中家庭的家长反对率相对较高（见表1）。出现这种情况的原因，笔者认为：（1）经济收入较高的家庭，家长较多考虑地子女精神生活的丰富，自然也包括追求体育运动训练的强身健体、陶冶情操的实效；（2）经济收入较低的家庭，家长对子女的溺爱较少，保护程度较低，对子女未来的发展方向更多地主张顺其自然。在调查中，经济收入较低家庭主要是工人和农民家庭，他们的子女一般都具有吃苦耐劳的精神，深受教练员的喜欢，因此今后在选拔体育后备人才时应有意将选拔重点转移到这部分人群中来。 　　 　　2.1.3 父母文化程度的不同与子女参加校队训练的相关分析 　　家长的文化程度与所持态度是密切相关的，相关系数达-0.93，随着家长文化程度的升高不同意的比例逐渐增大。一般来说，文化程度高的人具有丰富的知识，开拓的视野，对某一事物所蕴涵的价值可作深层的思考，并且能全面把握。然而调查结