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对独立学院英语第二课堂模块教学研究 　　摘　要：作为课内教学的辅助和延伸，大学英语的第二课堂教学就显得尤为必要和突出。本文根据独立学院的特点，从大学英语第二课堂教学实际出发，从听、说、读、写、译几个方面全面推行第二课堂活动，对第二课堂的活动模块进行探索并提出实践后的几大模块。 　　关键词：独立学院　英语第二课堂　模块教学 　　 　　“第二课堂”是学校在教学计划、教学大纲规定的教学活动之外，引导和组织学生开展的各种有意义的，能为学生营造出接触英语、学习英语和使用英语的环境的活动。本文对独立学院英语第二课堂开展的必要性、作用及如何进行模块教学进行了研究。 　　 　　一、独立学院“第二课堂”在英语教学中的重要意义 　　 　　培养学生的良好学习习惯、学习策略，尤其是培养学生的学习兴趣和自主学习能力，是提高独立学院在校学生英语学习效果的首要目标。学生一旦具备了独立自主学习的能力，就会变被动为主动，就会积极投入满腔热忱，激发出学习灵感和激情，为终身学习创造条件。在英语这门课程上，如果依据普通院校的课堂教学模式，单纯依靠课堂教学或者全英语式的讲解，学生在很大程度上不能跟进课程，也会打消他们学习英语的积极性。那么在独立院校中，英语就必须结合课内课外相结合的教学方式，给学生创就一个良好的学习和应用氛围和学习平台。“第二课堂”教学在时间、空间、方式的选择上有着巨大的灵活性，不限时间，不固定地点，形式灵活多样，趣味性强，能转变学生学习英语的方法和目的，极大地调动和发挥学生学习英语的积极性、创造性和主观能动性，使得“以学生为中心”“以方法为主导”“以交际为目的”“理论联系实际”“师生互动”等教学理念和方法得到最大程度的体现。“第二课堂”教学能够充分、综合利用各种教学资源、设备和手段，使教学内容形象、生动、有趣、新颖、实用，教学环境自然舒适，教学氛围轻松活泼，教学效果非常理想。此外，作为对课堂教学的补充，第二课堂是将第一课堂成果量化和固化的保障，是将抽象的知识形象化的有效手段。深入开展第二课堂活动，将从侧面巩固并提高英语教学的成果，对英语教学改革起到促进和推广的作用，两者相得益彰。如果对两者进行有机整合，则能提高英语教与学的综合效应，充分调动广大学生的学习积极性和主观能动性，使英语的教与学上一个新台阶。 　　 　　二、“第二课堂”的模块教学形式 　　 　　本人在教学实践中将英语第二课堂活动分为以下几大模块，从听、说、读、写、译能力的应用与可操作的实际性相结合，全面推行第二课堂活动。 　　 　　1.戏剧活动模块教学 　　在具体实施中由于戏剧活动受时间和场地限制的特殊性，教师发挥其指导者的作用，设计一些小型戏剧活动，指导学生编写剧本。创立角色，建立故事脉络。剧本的选材可以有四种手段：(1)根据经典剧目改编。经典的剧目既传输了西方人文知识的精髓，也以其地道的表达成为英语学习的范本。(2)根据课本内容改编。学生可以根据自己喜欢的课文内容编写剧本，既可以学习了课文内容和语言知识点，也发挥了自己使用语言进行再创造的能力，有利于学生学习大纲要求的内容，对课文内容有更深刻的了解，提高对课文的鉴赏和记忆。(3)根据喜欢的电影剧目改编并加入创造性的表演。动画片字正腔圆的配音、简单易懂的语句、抑扬顿挫的语音语调也是英语学习的典范。(4)自选题材自主创作。学生可以根据自己的兴趣和经历编写剧本。自主创作既可以发挥学生的创作热情，也培养了他们使用英语交流的能力。为使演出活动顺利进行，教师在学期开始把全班同学分成若干个小组，每一组自主选定一个剧本或题目。组员分工协作，充分发挥各自的表演才能、语言天赋、创作才能以及导演才能。 　　 　　2.影视活动模块教学 　　通过对一些经典电影，名著名片的观看和欣赏，写观后感。进行评论或者剧情讨论等方式，提高英语听说能力，丰富课余生活。观看英文录像和电影，在提高英语语音基础上练习配音。作为独立学院学生，听说课开设的不是很多且学生的听说基础都比较薄弱，但在老师指导下，学生们每学期都有选择地观看十几部英语片子，之后交流感想。看到经典的部分剪辑下来练习配音，模仿表演。为了让学生了解影片剧情，教师应在看前进行预热，结合影片内容和难度介绍影片剧情、故事背景、电影明星和背景文化知识等。这样可以避免学生仅仅进行影视片段的听说语言练习，信息量更大，更能激发学生的兴趣。同时由于电影语言十分贴近生活，语速偏快，口语表达丰富，增加了学生欣赏影片的难度，在进行听说语言活动时，有必要先就影视片段中俚语、重点词汇、表达法等做适当的讲解说明。观看结束教师可利用模仿和配音进行语音语调或语言点训练。还可以在精听的基础上要求学生对相关剧情进行模仿或发挥，经过准备将表演展现在全班同学面前。或者对人物、剧情或结局展开讨论，写观后感等。