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对高校教学中网络资源一些思考 　　[摘要]在信息技术和现代化教育迅速发展的今天，网络资源的使用也丰富了起来。文章主要分析了高校教学以及高校学生在学习中所使用的网络资源的现状，总结出高校教学中网络资源存在的问题，并对其建设提出了一些建议。 　　[关键词]网络资源；高校学习；多媒体课件；校园网；图书馆资源 　　[中图分类号]G40―057 　　[文献标识码]A 　　[论文编号]1009―8097(2009)13―0163―02 　　 　　引言 　　 　　在信息技术高速发展和计算机已经普及的今天，网络成为了一种新的教育与学习的媒介，对传统的教学内容、教学方法、教学模式以及教师和学习者的传统角色定位提出了严峻的挑战。怎样利用现代教育技术提高教学质量已成为一个课题。本文所讨论的网络资源主要为高校在校生日常学习所使用的资源，不包括远程教育中使用的网络资源的情况。 　　 　　一　高校生主要使用的网络资源 　　 　　高校学生在学习中接触到的网络资源的类型多种多样，一般有以下类型。 　　 　　1　基于校园网的多媒体课件 　　“校园多媒体教学网络资源，主要是指基于校园网络、适用于教学的多媒体资源。它主要包括科研论文、CAI课件、课件素材(图像、文本、声音、动画)、音乐和影像资料、数字图书资料以及在线考试系统、备课系统、授课系统、在线辅导和讨论系统、学生成绩分析管理系统、教师学生BBS交流中心等。”校园网的多媒体课件来源一类是计算机公司推出的面向市场的素材库或教学软件等，一类是教育部组织的按照教学大纲开发设计的多媒体课件，还有一类就是在一线教学的教师根据教学的需要自己制作的针对性很强的多媒体课件，如精品课程课件等。 　　 　　2　教学资源库 　　“教育资源建设不仅要形成一个大数据量的资源仓库，更发挥着对教育教学强大的支持和服务功能。”现以清华同方教学资源管理系统为例说明。它由清华同方教育技术研究院组织全国的特高级教师、教研专家、教育技术专家和多媒体工程师共同研发而成。清华同方教学资源管理系统配有中学版和小学版，资源库内容履盖各门课程教学大纲的全部知识点及能力训??要点；建有教学指导、教学素材、训练测试和业务进修四个资源库，支持了教师备课、课堂教学、训练测试及教师业务进修的需求，提供了系统完备的文本、图形图象、音频、视频、动画、微课件、课件、课案、教学案例、多媒体题、试题、试卷等各种类型的索材，资源库可以在多媒体教室、电子备课室、网络教室、电子阅览室、校园网、城域网、互联网等不同的计算机环境下使用。清华同方教学资源库还可以与清华同方网络教学平台配套使用。 　　 　　3　图书馆网络信息资源 　　高校图书馆作为学校文献信息中心，是学校信息化和社会信息化的重要基地，承担着为教学和科研服务的重要任务。近年来，高校图书馆的自动化网络化建设都有了很大的发展，各馆都建立了自己的局域网和网站，制作了主页。并直接与校园网和中国教育科研网相联接，形成了一个非常好的网络环境，图书馆馆藏网络文献信息资源是为用户提供网络信息服务的重要内容之一，同时它为用户提供了从网上揭示本馆藏文献信息资源的检索途径和方法。馆藏文献信息资源是为用户提供图书馆网络信息资源的基本保证。学生通过图书馆的网络信息资源可以检索到比较全面的信息。 　　另外还有基于校园网的试题库、各种网络课程，教育网站，教育主题网站。教育主题网站特指建设主体是专业教育机构(学校、研究所等等)、教师个人或其他个人的教育网站，教育主题网站针对特定的人群、围绕特定的主题、完成特定信息的搜索和提供、组织与发布，或者提供互动学习的平台。 　　 　　二　所使用的网络资源存在的一些问题 　　 　　高校教学中的网络资源的使用情况主要存在以下一些问题。 　　许多高校都购买了先进的设备，投入资金建立了校园网络，建立了良好的网络资源使用的硬件环境。但是网络上的课程却很少，校园网上的课程许多是从网上下载直接上传，这样的课程很可能跟教师的教学相脱离，而在有限的教学时间内，学生首先要完成的是教师教授的课程，所以网上直接下载上传的这类课程就容易被闲置下来。网上的另一类课程是教师直接上传的多媒体课件，但是，课件的制作容易流于形式，成为板书的替代品，多媒体的优势不能得到有效的发挥。再加上课件的制作本身需要花费一定的时间，其制作过程往往缺乏教学设计，因此校园网上的许多多媒体课件缺乏系统的教学理论的指导，从头到尾没有一个特定的教学模式贯穿其中，只是教学内容的呈现，缺乏教学方法。这样的多媒体课件即使技术含量再高，美观性再好也难以提高教学效率。 　　校园网是一个教师和学生交流沟通的有效平台，教师如果能利用好这个平台，会对教学产生事半功倍的效果，但实际情况是有的教师技术不足，不能制作好多媒体课件或网络课程，