2018青岛版科学五年级下册前三单元-单元备课.docVIP

??第一单元?身体内部的秘密科学知识：了解人体消化、呼吸的过程，养成良好的饮食卫生习惯，知道常见呼吸疾病的产生和预防；了解心脏和血管的作用及保健；了解大脑与神经的特征；探究心跳快慢与哪些因素；了解人体组成，骨路、关节、肌肉与人体运动，人体消化、呼吸、血液循环过程以及这些器官的卫生保健知识。.?科学探究：能针对人体提出问题；能选择适合自己探究的问题；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。?情感态度价值观：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。? 第二单元 我们怎么看到物体一、单元解读 本单元由《凸透镜》、《照相机和眼睛》、《保护眼睛》、《潜望镜的秘密》、《神奇的“眼睛” 》五课组成。主要研究凸透镜的作用以及凸透镜成像原理及成像规律、照相机的构造、眼睛的结构及视觉形成。了解眼睛常见病及如何保护眼睛。了解显微镜的基本作用等方面的内容。本单元在引导学生科学探究的过程中，借助生活经验和生活工具、研究生活习惯、应用于生活时间。有效整合学校、家庭、社会的多种资源进行学习，拓展了学生学习的空间，让学生摆脱了书本的束缚，使科学探究和学生生活密切联系，丰富了学习经历，有利于学生学科学、用科学的习惯养成。 二、教学目标 1、科学知识 了解凸透镜可以改变光的传播路线，了解照相机的基本结构，探究凸透镜成像原理以及成像规律。了解眼睛的内部结构，了解常见的眼睛疾病，特别关注近视眼的形成及预防，了解显微镜的基本作用，知道保护眼睛的基本技能。 2、科学探究 能用简单器材对物体进行比较细致的观察和实验 并作实验记录，能常使用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释，能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释，能制作简易的科学模型。 3、情感、态度与价值观 愿意合作与交流，能参与中长期的科学探究活动，乐于用学到的科学知识改善生活，珍爱生命。 三、教学重难点 教学重点 能用简单器材对物体进行比较细致的观察和实验，并作实验记录，能常使用不同的方式分析和解读数据，对现象做合理的解释，能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释，能制作简易的科学模型。 教学难点了解凸透镜可以改变光的传播路线，了解照相机的基本结构，探究凸透镜成像原理以及成像规律。了解眼睛的内部结构，了解常见的眼睛疾病，特别关注近视眼的形成及预防，了解显微镜的基本作用，知道保护眼睛的基本技能。 四、突破措施 从观察形状入手，引导学生探究特点和作用，让学生体验科学探究的过程，培养学生运用观察、实验解决问题的能力。通过认识了解仪器的名称、功能，使学生感悟到科学是不断发展的，增强学生的科学素养，理解科学是为生活服务的道理。 五、课时划分 5.凸透镜 1课时 6.照相机和眼睛 1课时 7.保护眼睛 1课时 8.潜望镜的秘密 1课时 9.神奇的“眼睛” 1课时 第三单元 生物的生长和繁殖 一、单元解读 本单元由《种子发芽了》、《种辣椒》、《植物的花》、《果实是怎样形成的》、《植 物的“分身术” 》、《生物繁殖新技术》六课组成。主要研究花的构造、果实是怎 样形成的、生物繁殖新技术等内容。“植物的分身术”主要从植物的营养器官根、 茎、叶方面探究植物的无性繁殖的特点，连同植物的有性繁殖构成了对植物生殖特征的较为完整的认识。生物繁殖新技术，则从高新技术的发展视角，引领学生关注生命科学的研究前沿。初步认识克隆技术，进一步认识无性繁殖在生产生活中的应用，体验到科学技术对社会发展的重要影响。 二、教学目标 1、科学知识 知道繁殖是生命的共同特征，关注与生物繁殖有关的生物技术问题，知道花的作用。 2、科学探究 能用感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征，能用简单工具对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达，会查阅书刊及其他信息源，能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 3、情感、态度与价值观 想知道，爱提问，愿意合作交流，认识科学是不断发展的。珍爱生命，关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美，乐于用学到的知识改善生活，意识到科学技术的两面性。 三、教学重难点 教学重点能用感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征，能用简单工具对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达。 教学难点 知道繁殖是生命的共同特征，关注与生物繁殖有关的生物技术问题，知道花的作用，能用感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。能用简单工