现代汉语初等教育第一章语言和 与现代汉语.pptVIP

现代汉语;第一章 语言与现代汉语 第二章 现代汉语语音 第三章 汉字 第四章 词汇 第五章 语法（一） 第六章 语法（二） 第七章 语法（三） 第八章 语法（四） 第九章 修辞;第一章 语言与现代汉语;第一章 语言与现代汉语;第一节 语言和语言学; 二、 语言研究 （一） 语言研究的历史发展 1.前语言学阶段。 2.语言学阶段。; （二） 语言研究的分类 根据观察角度不同，语言学分为不同的类别： 1.根据研究方法可以把语言学分为历史语言学、对比语言学、历史比较语言学、描写语言学等。 2.根据研究的时间历程可以分为共时语言学和历时语言学。 3.根据研究对象可以分为个别语言学和普通语言学。 4.根据研究的范围和程度分为微观语言学和宏观语言学。 ; 5.根据研究结合实际与否分为理论语言学和应用语言学。 以上诸多分类方法是相对的：第一，这五种分类方法并不是绝对的。 第二，某些语言学科可能是跨类的。; 思考与练习 1.简述语言和言语的关系。 2.如何理解语言是一种音、义结合的符号系统？ 3.如何理解语言是人类社会最重要的交际工具？ 4.谈谈语言的分类。 5.语言学的分类有哪些？;第二节 现代汉语; 二、 现代汉语的特点 同印欧语系的语言相比，现代汉语在语音、词汇、语法方面有着如下特点： （一）语音特点 1.元音占优势。 2.没有复辅音。 3.有声调。; （二）词汇特点 1.汉语语素以单音节为基本形式。 2.主要运用词根复合法构词。 3.双音节占优势。; (三) 语法特点 1.缺少严格意义上的形态变化。 2.语序和虚词是表达语法意义的主要手段。 3.词法、句法结构基本一致。 4.词的多功能性。 5.丰富的量词，有语气词。; 三、方言与规范 （一）方言 方言是整个社会内某一地区的人们所使用的语言，因此又称地域方言，或地方话。 我国地域广阔，方言复杂众多，根据方言不同特征可以划分出七大方言区，它们的分布???况如下： 1.北方方言。北方方言可以分为四个次方言：(1)华北、东北方言。(2)西北方言。(3)西南方言。(4)江淮方言。 2.吴方言。以上海话为代表，也称江南话，或江浙话。 3.湘方言。以长沙话为代表，也称湖南话。; 4.赣方言。以南昌话为代表，也称江西话。 5.客家方言。 6.闽方言。闽方言有五个次方言：（1）闽东方言。（2）闽南方言。（3）闽北方言。（4）闽中方言。（5）莆仙方言。 7.粤方言。 须要注意的是，汉语的七大方言区并非一种地理上的划分。; （二）现代汉语的规范化 1.规范化的意义。现代汉语规范化指确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧。 2.规范化的内容。1955年召开的“现代汉语规范问题学术会议”确定了现代汉民族共同语的标准：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。; 四、教学的目的与要求 现代汉语课是高等学校的一门基础课，它以现代汉民族共同语为教学和研究对象，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，加强基本技能的训练，以培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们未来从事的语言文字研究、语文教学、文秘、策划、编辑、记者等相关工作奠定坚实的理论基础。 现代汉语的主体部分——语音、文字、语法、修辞都有具体要求。; 思考与练习 1.现代汉民族语是怎样形成的？ 2.现代汉语有哪几大方言？你掌握的属于哪种方言？ 3.同你学习的外语相比，汉语有哪些特点？举例说明。 4.现代汉语规范化的内容有哪些？举出你所看到的生活中不规范的文字使用现象。;本章结束