河南省商丘市柘城县2017-2018学年度八年级物理下册 第十章 第1节 浮力课件 （新版）新人教版.pptVIP

2.用什么实验可以证明，沉入水中的物体受到浮力的作用？ 解答：用弹簧测力计分别测物体在空气中和浸入水中时对弹簧的拉力，可以发现两次示数不相同，即证明该物体受到浮力，方向向上。 3.弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图甲所示，把重物浸在水中时的示数如图乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是多大？ 解答：F浮=G－F =3.2N－2.2N =1.0N 甲 乙 4.一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。你认为这个物体受到水的浮力为多大？ 解答：F浮=F下－F上=13N－5N=8N 5.有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。请你为检验这个猜想设计一个实验。说出实验所需的器材和实验步骤。 解答：实验器材：弹簧测力计、大烧杯和水、细线、橡皮泥。 实验步骤： （1）将橡皮泥挂在弹簧测力计下，让橡皮泥完全浸入水中，记下弹簧测力计的示数为F1； （2）改变橡皮泥的形状，让橡皮泥完全浸入水中，记下弹簧测力计的示数为F2； （3）比较F1和F2大小：若F1不等于F2，说明浸没在液体中的固体所受的浮力与固体的形状有关； 若F1等于F2，说明浸没在液体中的固体所受的浮力与固体的形状无关。 * * 第1节 浮力 第十章 浮力 学习目标 1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向. 2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用称重法计算浮力. 3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用. 学习重点 浮力产生的原因、浮力的方向. 课标要求 用称重法计算浮力. 学习难点 学具准备 多媒体课件、饮料瓶、水、乒乓球、大量筒、软木塞、大烧杯、弹簧测力计、细线、石块、铅块、橡皮泥、盐水等. 1.浸在液体（或气体）中的物体，受到向———的力叫做浮力。浮力的方向总是————————— ，其施力物体是————————————。 预习检测 上 2.利用弹簧测力计测算浮力的大小：物体在空气中示数为G，浸入液体后示数为F，则物体所受浮力大小F浮= ———— 。 G－F 竖直向上 液体（或气体） 3.浸在液体中的物体，上、下表面存在 ，即F浮= ，这就是浮力产生的原因。 4.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关，跟液体的 有关。 压力差 F向上－F向下 体积 密度 海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭子能在水面游弋。是什么力量把它们托起来的？ 情景导入 进行新课 浮力的产生和方向 知识点一 冰山 游船 鸭子 G 它们受到重力而不沉入水中 表明水对它们有一个向上的托力 浸在液体中的物体受到向上的力叫做浮力. F浮 实验演示 用弹簧测力计测出铝块的重力G，读出示数（如图甲）。 接着把铝块浸没在水中，读出拉力的示数F，看看示数有什么变化（如图乙）。 测量铝块浸没在水中所受的浮力 从上面实验发现，铝块浸没在水中时，弹簧测力计的示数减小了，说明铝块受到了浮力的作用，弹簧测力计示数减小的值就是浮力的大小。 即F浮=G－F，方向竖直向上。 浮力产生的原因 知识点二 如图的长方体浸没在液体中 其左、右侧面和前、后侧面在液体中所处的高度相同，所受液体的压力互相平衡。 其上、下表面在液体中所处的高度不同（h2h1），下表面受到的压力大于上表面（F2F1）。 F浮=F2－F1 浮力的实质是液体对物体各个表面压力的合力。 决定浮力大小的因素 知识点三 实验演示 探究浮力的大小跟哪些因素有关 猜想1：浮力与液体密度的关系； 猜想2：浮力与深度的关系； 猜想3：浮力与物体浸在液体中的体积关系； 猜想4：浮力与物体密度的关系； 猜想5：浮力与物体形状的关系. 实验1 探究浮力大小与液体密度的关系 将同一物块分别浸没到水和酒精中，观察弹簧测力计示数的变化。 不同 说明物体受到的浮力与液体的密度有关. 探究浮力大小与物体浸在液体中体积的关系 将同一物块第一次部分浸入水中，第二次全部浸入水中，观察弹簧测力计示数的变化。 不同 说明物体受到的浮力与物体浸在液体中体积有关. 实验2 探究浮力大小与物体密度的关系 将相同体积的不同物块分别浸没到水中，观察弹簧测力计示数的变化。 1N 说明物体受到的浮力与物体密度无关。 示数差相同 即浮力相等 实验3 上面的实验表明，物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关