河南省商丘市柘城县2017-2018学年度八年级物理下册 第十章 第3节 物体的浮沉条件及应用(第2课时 浮力的应用)教案 (新版)新人教版.docVIP

河南省商丘市柘城县2017-2018学年度八年级物理下册 第十章 第3节 物体的浮沉条件及应用(第2课时 浮力的应用)教案 (新版)新人教版.doc

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河南省商丘市柘城县2017-2018学年度八年级物理下册 第十章 第3节 物体的浮沉条件及应用(第2课时 浮力的应用)教案 (新版)新人教版

第3节 物体的浮沉条件及应用第2课时 的应用 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工作原理. 2.通过浮沉条件的实际应用,了解物理知识在生产、生活和社会中的应用. 二、过程与方法 1.通过观察、分析,了解轮船是怎样浮在水面的,了解潜水艇怎样实现上浮、下沉的. 2.通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值. 三、情感、态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响. 2.初步建立应用科学知识的意识. 【教学重点】 轮船、潜水艇、热气球的工作原理. 【教学难点】 密度计的工作原理和浮力的应用. 【教具准备】 多媒体课件、密度计、烧杯、水、食盐、两个铁罐子、沙子、小塑料管、潜水艇模型、热气球模型等. 【教学课时】 1课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师用多媒体给学生展示以下情景图片: ①轮船漂浮在水面上;②潜水艇悬浮在水中;③节日放飞的气球升到空中;④鱼儿在水中自由地游动. 师 以上这些情景图片中,都是浮沉条件在我们生活中的应用,它们到底和浮力有怎样的关系呢?下面我们就一起来探究吧. 【进行新课】 知识1 轮船和潜水艇 1.轮船 教师演示实验:两个外形相同的铁罐子,一个空心,一个装满沙;同时按入水中,松手后实心的下沉,空心的上浮最终漂浮. 教师提问:(用多媒体展示) 思考题:(1)铁的密度大于水的密度,空心的铁罐子为什么能漂浮呢? (2)要想让实心的铁罐子也漂浮,可以怎么办呢? (3)大家是如何调节铁罐子的浮沉的呢? 学生回答:(1)可能是F浮>G物,因为它是空心的,所以能上浮,最终能漂浮. (2)把沙取出来,变成空心的. (3)F浮不变,挖空使G物变小,当F浮>G物,铁罐子自然就浮起来了. 师 回答正确,很好!上述实验告诉我们采用“空心”的办法,不仅可以增大漂浮物体可利用的浮力,还可以使下沉的物体变得上浮或漂浮.这个方法早就得到了应用——轮船. 教师用多媒体播放课件“轮船”,并讲解. 轮船(多媒体课件) 工作原理:空心法,即把密度比水大的钢材制成空心的,使它能排开更多的水,增大可利用的浮力,从而漂浮在水面上,这是浮沉条件的应用.同一艘轮船,不论在海里航行,还是在河里航行,F浮均等于G,所以F浮不变,由阿基米德原理F浮=ρ液 gV排知,由于海水和河水的密度不同,所以V排不同,ρ液大则V排小,ρ液小则V排大,因此轮船在海水里比在河水里浸入的体积小. 轮船的大小通常用排水量表示,排水量即轮船满载货物时排开水的质量.如果将上述质量转换成重力也就是船满载后受到水的浮力(即船受到的最大浮力).排水量=船自身质量+满载时货物的质量,即m排=m船+m货. 板书:1.轮船采用把物体制成“空心”的方法来增大浮力,使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮. 2.排水量:满载时,船排开的水的质量(m排=m船+m货). 教师提问:(用多媒体展示) 思考题:(1)轮船从河水驶入海里,它的重力变不变?它受到的浮力变大、变小还是不变? (2)它排开的水的质量变不变? (3)它排开的水的体积变不变? (4)它是下沉一些,还是上浮一些? (提示:同一条船在河里和海里时,所受浮力相同,但它排开的河水和海水的体积不同.因此,它的吃水深度不同.) 学生回答:(1)重力不变;浮力不变,因为始终漂浮; (2)质量不变,因为浮力不变. (3)体积变小,因为海水密度大于河水密度,即ρ海水>ρ水,所以V排海水<V排河水; (4)上浮一些,因为V排变小了. 2.潜水艇 师 潜水艇能潜入水下航行,进行侦查和袭击,是一种很重要的军事舰艇.它是怎么工作的呢?好,下面请大家分组进行实验——制作潜水艇. 师 我们用打点滴用的小塑料管来模拟潜水艇.请同学们利用和塑料管连接的细管给塑料管吹气或吸气. 观察到的现象:吸气时,水逐渐进入管中,管子下沉;吹气时,管中的水被排出,管子上浮. 教师提问:(用多媒体展示) 思考题:(1)小塑料管浸没在水中所受F浮是否变化? (2)那它是怎样上浮或下沉的呢? 学生回答:(1)由于塑料管形变很小,V排基本不变,所以可以认为F浮不变. (2)吹气时,水从管子中排出,重力变小,F浮>G物,所以上浮;吸气时,水进入管子,重力变大,F浮<G物,所以下沉. 教师(用多媒体展示潜水艇模型)介绍潜水艇:潜水艇两侧有水舱,当往水舱中充水时,潜水艇加重,就逐渐潜入水中;当水舱充水使艇重等于同体积水重时,潜水艇就可悬浮在水中;当压缩空气使水舱中的水排出一部分时,潜水艇变轻,就可上浮了. 板书:1.潜水艇原理:靠改变自身重力来实现在水中的浮沉. 2.潜水艇浸没在水下不同深度所受浮力相同,因为排开水的体

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