师德-教师进修学校.DOC

浙江省农村中小学教师素质提升工程重点课程“师德”第一次考试复习资料 一、简答题（答题要求：只需要写出题目的要点） 简述教师职业道德的教育功能。 答：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。 其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。 再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起到人格感召的作用。 举中小学教师必须养成的职业道德习惯。 答：热情主动——教师走向成功必备的第一心态。 端庄大主——教师形象塑造的基本要求。 宽容得体——教师礼仪修养的核心原则。 沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则。 双赢思维——教师之间协作的首要原则。 关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯。 不断更新——教师走向终身发展的基本原则。 教师形象的塑造应从哪些方面入手？ 答：仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。 举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情的、动作、行为习惯等。 语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。 礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。 答：１、对因材施教有正确恰当的理解。 ２、公正的前提是有利于每一个学生的健康成长。 ３、在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异。 ４、辨证地看待学生优缺点，不绝对化。 ５、不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。 教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？ 答：１、谦虚和蔼。２尊重理解。３、一视同仁。４，称呼得体。５语气委婉。６、正确运用非语言技巧。 在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。 答：１、学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受。 ２、多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流。 ３、不为了维护教师的“威信”而压制学生的意见。 ４、积极采纳学生的合理建议，并能改变教师已作出的决定。 ５、能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行。 ６、善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为。 7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？ 答：１、自我欣赏要有限度。２、孤独的人，不能满足于管好自己的“三分之二”。３、真实地对待别人。４、让体态和眼神说出你的秘密。５、要有包容和宽容的心态。 简述教师形象塑造的几个维度。 答：具体要求有：1、仪表包括（1）头发（2）指甲（3）男教师的胡子（4）口腔 （5）鼻子清洁（6）女教师化淡妆。 2、服饰包括（1）外套（2）衬衫（3）领带（4）鞋子（5）女教师服装应淡雅得体（6）穿着得体，衣冠整洁。 3、举止（1）眼语（2）脸语（3）手语（4）躯干语（5）人际的距离 4、语言包括（1）激情（2）风趣（3）规范（4）语言要使用“十戒”。 简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。 答：教师职业道德是教师一般道德品质的反映，反过来它又作为一种调节手段，促进教师一般道德品质的完善和提高，一方面，通过外部社会舆论的监督和评价，促进教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为；另一方面，当教师职业道德由教师外在要求转化为教师个体的内在需求时，就会通过教师的良心和义务感经常地、主动地发挥作用，使教师自觉选择符合教育规律要求的正确的态度和方法，调节教师个体的职业行为。具体表现为：一、适应全球化、本土化的社会发展趋势，促进教师从道德的层面关注学生的文化背景差异的问题；二、帮助教师确立建设学习型社会的使命感，使其成为终身学习的先行者和楷模；三、顺应教师专业化发展的新趋势，强化教师的自我发展意识和责任感。 简述教师道德教育的主要内容和体系。 答：教师职业道德主要内容包括教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成。这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业结构模式。教师职业道德的体系包括基本原则、主要规范和主要范畴等。 什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？ 答：所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。BR人民教师应该树立以下优良职业作风：（1）实事求是，坚持真理；（2）工作积极，认真负责；（3）忠诚坦白，平等待人；（4）发扬民主，团结互助。 11、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？ 答：表现出热情。了解并跟上你专业领域的变化。搞好组织工作。积极地讲授。展现一种好的态度。建立一种有效的班级管理模式。 　　制定好教学步骤。保持良好的人际关系。明确传达信息的能力。有效的提问能力。 13、简述教师自我更新的主要内容。 答：不断更新的是