2018年秋八年级数学上册第二章三角形课题线段的垂直平分线的作法学案新版湘教版.docVIP

课题　线段的垂直平分线的作法 【学习目标】 1能够利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线；培养学生使用直尺和圆规作图的技能． 2能够利用直尺和圆规作已知直线的垂线． 【学习重点】 能够利用直尺和圆 【学习难点】 能够利用直尺和圆规作已知直线的垂线． 行为提示：创设情境引导学生探究新知． 行为提示：认真阅读课在探究练习的指导下自主的完成有关的练习并在练习中发现规律从猜测到探索到理解知识．情景导入　生成问题 知识回顾： 1线段垂直平分线上任意一点到线段两端点的距离相等． 2．到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上． 3如图等腰△ABC中＝AC＝20线段AB的垂直平分线交AB于D交AC于E连接BE则∠CBE等于(　　) 　　　　　．　　　　　．　　　　　． 自学互研　生成能力 (一)合作探究 教材做一做”． 1要作出一条线段的垂直平分线只要找到两点． 行为提示：找出自己不明白的问题先对学再群学．充分在小组内展示自己对照答案提出疑惑小组内讨论解决．小 积极发表自己的不同看法和解法大胆质疑认真倾听．做每一步运算时都要自觉地注意有理有据．　　2.线段AB的垂直平分线的作法： (1)分别以点和点为圆心以大于的长为半径作弧两弧相交于点C和点D； (2)过点C、D作直线则直线就是线段AB的垂直平分线． (二)自主学习 1．已知线段AB求作线段AB的中点O. 分析：线段的垂直平分线经过线段的中点． 作法：作线段AB的垂直平分线CD交线段AB于点O.点O就是线段AB的中点． 2教材练习1”． (一)合作探究 教材动脑筋”． (二)自主学习 1．已知直线l和l外一点P利用尺规作l的垂线使它经过点P. 作法：1.在直线l与点P的另一侧任取一点M以点P为圆心以PM的长为半径作弧交直线l于A、B两点； ．分别以点A和点B为圆心以大于的长为半径作弧两弧相交于点Q； 作直线PQ则直线PQ为直线l的垂线． 2在△ABCC＝90用直尺和圆规在AC上求作一点P使点P到A、B两点的距离相等．(保留作图痕迹不写作法和证明)． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　利用直尺和圆规作已知线段的垂直平分线 知识模块二　过已知点作已知直线的垂线 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：_________________________________________________________________ 3