教学内容粉刷匠.docVIP

教学目标： 一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌 《粉刷匠》。 二、通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的 荣，培养学生对劳动的热爱之情。 三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 教学重、难点： 一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。 二、发挥想象创编动作理解歌词。 教学过程： 一、情境导入 猜谜导入： 师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！ ?五? 个? 兄? 弟，住? 在? 一? 起，各? 有? 名? 字，高? 矮? 不? 齐。 （学生猜迷） 师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？ 聆听歌曲《我有一双万能的手》 师：有一位小朋友强强，说自己有一双万能的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？ 播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动 师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？ 汇报答案。 师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！你的手是万能的吗？会做这些吗？ 学生自由发言 师：原来我们小朋友也都有一双这么万能的手呢。那接下来就让我们跟着音乐，把你会做的事全都展示出来让老师看看吧！ 再次播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐即兴表演，模仿各种劳动的动作。 二、寓教于乐 1、自主学习，感受音乐 （1）师：小朋友们，我们知道了强强有一双万能的手，可以做很多很多事情。强强说最厉害的绝活他还没有展示呢，你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！ 初听歌曲《粉刷匠》 （2）你听清楚了什么，强强的绝活是干什么？ 师：你们想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？ 让我们一起读一遍歌词，看他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？ 谁能一下模仿粉刷的动作？ “刷了房顶又刷强……”集体表演动作 刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？（鼻子变了样） 为什么鼻子会变样？小粉刷匠当时的心情怎么样？ 2、多次聆听，学习新歌 （1）再听歌曲，告诉老师，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠？ （2）小声跟唱歌曲，轻轻拍手。 （3）学生在原位自由动作并跟唱歌曲。 （4）难点部分重点处理。 3、演唱歌曲，体验音乐 小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？ （1）让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！ 齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演。 （2）再跟着动画儿歌唱一遍。 三、创造表现 1、合作探究，创造实践 师：小朋友，你们能用你们这双能干的手为粉刷匠伴奏吗？打击乐器伴奏。 2、表演展示，交流评议 评出几位优秀的小粉刷匠上讲台演一演 全班合作表演，唱歌，表演，乐器 3、拓展延伸，开阔视野 师：今天老师还带来了一些小粉刷匠，同学们看看他们是怎样做的？（播放粉刷匠图片）他们能干吗？他们都是比我们小的幼儿园的小朋友，我们都是大哥哥、大姐姐了，让我们动动手，也做一回真正的粉刷匠吧！ 出示事先画好的小房子，请几位小朋友饰演粉刷匠，戴好用旧报纸做的帽子，用粉笔代表涂颜色，其余同学为他们演唱，在歌声中，一起完成，并让学生评一评粉刷匠的本领怎么样。 师：小朋友们，这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉的没涂色之前与现在比，哪座房子更漂亮？ 对啊，由此可见，劳动可以创造美！ 四、完美结课 同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》。 ? ?