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教学评优教案2
教学评优教案
校名 科 目 班 级 教 者 时 间 瓜园小学 语 文 二年级 冯 钰 11月12日 课 题 第三个小板凳 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会爱因斯坦的认真与努力。
3、进一步熟悉本课的一些生字、生词。 教学 重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会爱因斯坦的认真与努力。 教
学
过
程 复习旧课
出示生字词测读。
学习课文
1、板题。
2、引读课文：这第三个小板凳是谁做的？做得怎么样？
A：学生自由读课文第2自然段。
B：文中哪些语句这第三个小板凳做得不好？
C：引导理解第2自然段中老师说的两次话。
D：学生练习有感情地朗读读课文第2自然段。
3、导读：爱因斯坦为了完成这次手工作业，一共做了多少个小板凳？第三个做得不像样，那前两个呢？
A：指名发言。
B：引读课文第3自然段。
C：理解关键语句，体会爱因斯坦做板凳时的认真与努力。
D：想象：爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？
4、讨论：老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？
A：指名发言，引读课文最后一句话。
B：追问：那老师原来对爱因斯坦又是什么态度？
C：引读课文第1自然段。
总结全文
四、作业：找爱因斯坦的其它故事读一读。 板书设计 第三个小板凳
第一次和第二次做的 第三次做的
更不像样→ 很不像样，强一些
努 力
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