五年级科学上册第六单元2蹦床里的学问课件伊伊.ppt

瀍河区巨龙小学 执课教师：尹英 学习目标 1、通过体验，知道弹力、弹性的初步概念。 自探提示 请同学们结合课本78页的内容，思考以下内容： 1、什么是弹力、弹性？试举例说明。 2、是什么力量使我们在蹦床上蹦的高呢？ 3、怎样才能蹦的高呢？ 先把橡皮筋固定在木板上，再把橡皮筋的一端与测力计连在一起，然后拉测力计并读数，同时用一把直尺在旁边测量出橡皮筋伸长的长度，记录员把结果记录在实验报告单的表格里。 弹力大小实验记录表1 弹力大小实验记录表2 弹力大小实验记录表3 弹力大小实验记录表4 　　　结论： 结论: 在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。 在一定限度内，受力伸长的弹簧在取消外力后会恢复原状，这时弹簧的变化是可逆变化。若超过一定的限度，取消外力后，弹簧不会恢复原状，这时弹簧的变化是不可逆变化。 迁移运用，拓展延伸 生活中，好多地方都用到了弹力的知识，比如说篮球、海绵、……请同学们想一想，生活中还有哪些应用弹力的例子？说说看。 探究重点，升华中心 迁移运用，拓展延伸 生活中，好多地方都用到了弹力的知识，比如说篮球、海绵、……请同学们想一想，生活中还有哪些应用弹力的例子？说说看。 * 2、通过探究活动,知道在一定的限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。 学习目标 3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。 蹦床、橡皮筋等物体受到外力时，要发生形状的变化，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做弹力。 当外力消失后，它们还会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 测力计读数（牛顿） …… 3 2 1 橡皮筋被拉长（厘米） 测力计读数 （牛顿） …… 3 2 1 钩码数量（个） 测力计读数 （牛顿） …… 3 2 1 钩码数量（个） 纸弹射出的距离（近、远、更远） …… 6 4 2 橡皮筋被拉长 （厘米） 　　 　　物体的形状变化越大，产生的弹力越大。 生活里的弹力现象 生活里的弹力现象 *