促进学生自信心发展策略探微.docVIP

促进学生自信心发展策略探微-小学数学论文-教育期刊网 促进学生自信心发展策略探微 江苏泗阳双语实验学校（２２３７００）　丁爱平 ［摘　要］自信心是一种重要的人格品质,它对心理健康和成功的人生有极大影响。数学课堂应成为学生自信心发展的舞台。基于此，提出了情境引入、适时指导、把握机会的方法，不断促进学生自信心的发展。 ［关键词］数学课堂 自信心 发展 舞台 ［中图分类号］　G623.5　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1007-9068（201５）05-071 自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，而数学学习的自信心是促进学生学习数学的内驱力，是能否使学生爱学数学的关键。那么，作为数学教师，应如何关注学生自信心的发展，为他们搭建成长的舞台呢？ 一、情境引入——关注认知起点 【案例1】“认识百分数”教学片段。 师（板书９５）：这是多少？ 生（齐声）：九十五。 师：请你们想一想，有什么办法能使它变小？（学生独立思考） 师：谁来介绍一下你的方法？ 生１：在９和５中间加小数点，就是９．５。 师：你很爱动脑筋！ 生２：在９５的前面加小数点再添上个０，就是０．９５。 师追问：不错！还有不同的方法吗？ 生３：在９５的下面加一条分数线，再在分数线的下面写上１００就是 师：你真了不起！很有创意！ 师追问：像 这样，分母是１００的分数，你知道它还可以怎么表示吗？ 生４：可以在