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充分利用课程资源-科学论文 充分利用课程资源 周振华 朱恒军 教学分析 《从种瓜得瓜说起》是五年级《遗传和变异》单元的第一课。 本单元的主题内容是遗传与变异。遗传和变异是生物的基本特征之一，遗传现象保持了生物界物种的相对稳定，变异现象使生物界得以进化和发展。本单元旨在让学生“知道生物的很多特性是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一。” 本课是本单元的基础课、重点课，旨在让学生知道什么是遗传现象、什么是变异现象，并能在人、动物、植物的身体上找到这些现象存在的证据，确认遗传和变异是生物的基本特征之一。 教材是按照“初步认识遗传和变异现象一寻找动物界中的相关证据（以人为例）一寻找植物界中的相关证据”的顺序编排的，教师应该深入领会活动和活动之间的编排意图，在教学中体现“从生活中来又回生活中去，逐步提升学生的认知水平”的教学思想。 分析教学内容发现，这一课是以学生观察为主，收集遗传与变异的信息，从植物、动物到人类，学生经历一个比较观察的过程，寻找事物之间的异同点。在这个过程中，学生会发现亲代与后代、后代与后代之间有很多相同点，又有许多不同，初步认识遗传与变异现象，然后通过阅读“道尔顿的发现”和“奇怪的皇族病”等资料，体会到遗传不仅存在于亲代与子代之间，而且还有隔代遗传现象，让学生进一步认识遗传的一些规律和常见的遗传疾病。