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不同知识传播渠道对女性农民影响调查分析 　　摘要：农业的女性化?致女性成为农业生产的主要劳动力，提高女性农民的知识技术水平成为农业生产迫切要解决的问题。研究发现，组织渠道、大众媒介渠道、人际渠道对女性农民接受农业科技知识有不同的影响，女性农民更偏重于人际渠道和村庄内部渠道获得科技知识，因此推动女性农民提高科技素质，必须选择更有利于女性农民接受的传播渠道。 　　关键词：女性农民；知识传播；传播渠道 　　中图分类号：C913.68　文献标识码：A　文章编号：1009-9107(2012)0l-0013-03 　　一、研究背景与研究方法 　　男女两性在农业技术传播中的功能和角色是由其各自在生产中的分工决定的。在农业占主?地位的传统社会中，“男耕女织”的生活方式和性别角色模式也占据着主?地位。改革开放以前在农村集体化生产中，绝大多数农村女性受到动员开始投身于集体劳动的行列中，农村女性成为农业生产中的重要力量，在继续“女织”的同时，开始扮演“女耕”的角色。但是，这时两性之间劳动分工的界线依然较为明显，女性极少有机会参与管理和技术性的农业生产实践，大队的妇女主任主要承担妇女工作，而生产队的“女队长”主要是领着女社员干活。因此农村女性的性别角色从实质上并没有完全改变。 　　20世纪70年代末80年代初，农村改革的浪潮席卷中华大地，随着家庭联产承包责任制的确立，传统家庭经济的男女性别角色有所恢复或加强，绝大多数女性开始回归到一家一户的小农经济，恢复了“主内”的角色，在农事活动中，妇女主要是以参与者或合作者的身份出现，农业生产上主要依赖男性，对农业生产信息和农业生产技术缺乏关心和兴趣；与此相反，随着改革开放的全面推进，大量农村剩余劳动力进入城市，在许多地区开始出现“男工女耕”的新的性别角色模式，在农业生产中农村女性逐渐开始承担“主外”的角色，农业生产的管理决策市场等问题，包括生产什么、怎样生产以及怎样销售等，逐渐变为主要由女性来承担，女性在农业生产中的角色与“主内”型女性相比有了很大的不同。 　　任青云、董琳曾调查对比分析了河南省林县和登封县的两个???村――土峪村和张家沟村，在市场经济的大潮下，这两个村都已经变化成为“男工女耕”型的性别模式，两村的区别是男性打工地点远近不同。土峪村男性主要在北京、东北等较远的地方打工，因为经济等原因，农忙时能够回家的男性比较少，因此土峪村的农活几乎全部落在了本村女性的肩上，土峪村的女性不仅要主管家庭副业的养猪、牛、鸡等工作，还要从事农作物的播种、管理、收割、贮藏等工作，这些工作主要是农田基本建设的出工、外出选择购买优良的种子、化肥、农药等农业生产资料。在农业技术方面，土峪村女性表现出了学习的积极性和主动性，能够积极参加农业技术学习，掌握选用优良品种、使用农药化肥等方面的知识和技术，并运用于生产文践，同时对农业生产方面的信息和技术也特别注意。张家沟村的男性打工地点主要在附近的县城，因此在农业生产方面，和土峪村男女性别分工有很大的差别。因为张家沟村男性打工地点离家近，能够照顾到家里，在农业生产上就仍然居于主?地位。男性从事的主要T作是播种、收割、外出购买农业生产资料如种子、化肥和农药等，女性独立承担的农活主要是农作物的管理，如中耕、去叉、打药等。在农业技术的学习中主要也是男性，女性虽然也经常参加，但是在分工上依旧是依赖男性，女性只是处于被领?的地位。 　　土峪村和张家沟村的例子表明，在“男工女耕”的新的性别角色模式下，女性的角色变化与角色功能变化并不完全一致，尤其是女性在农业科技传播与学习中的被动性状态并未完全改变。在对陕西省部分地区农村的调查中，“男工女耕”的现象也较普遍，在农村女性逐渐成为农业生产主要劳动力的家庭中，女性的自主意识较低，主动学习先进技术和经验的比例很小。大多数的女性仅满足于已有的经验或与邻居、亲戚的交流来解决农业生产中遇到的技术问题。在对待农业技术上，态度比较保守，不愿意尝试新技术。女性在生产中角色虽然转换了，但是其角色功能的转换相对滞后，部分地区农业科技传播效益较差，这是一个重要的原因。 　　本研究根据农民教育发展状况的不同，选择对陕西省、甘肃省、安徽省、山东省部分农村进行调研，主要采取问卷与访问渊查的方法，共获得1289份有效问卷，其中男性777份，女性512份，通过SPSS统计软件对抽样调查的数据进行分析。 　　二、不同性别农民获得科技知识渠道的比较分析 　　(一)女性在获得一般科学知识方面与男性的差异 　　调查显示：男性组农民中主要通过组织渠道获得一般科学知识的占本组农民的56.0％，女性组农民中主要通过组织渠道获得一般科学知识的占本组农民的42.2％；男性组农民中主要通过大众媒介渠道获得一般科学知识的占本组农民的2100％，女性组农民中主要通过大众媒介渠道获