中等职业学校诚信教育价值与实施策略.docVIP

中等职业学校诚信教育价值与实施策略 　　摘要：诚信是中等职业学校学生发展性评价指标之一。诚信教育具有提高中等职业学校学生的综合素质和职业道德素质，促进中等职业学校学生的全面发展等方面的价值。教育者应该充分发挥诚信教育的德育功能，促进中等职业学校学生的全面发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，提升中等职业学校学生的品位。 　　关键词：中职学生；诚信教育；价值；实施策略 　　 　　中等职业学校学生诚信教育的价值 　　 　　（一）诚信是中等职业学校学生德育的重要内容 　　诚信是中等职业学校学生德育的内容的重要组成部分。诚信强调诚实，即表里如一，说老实话，办老实事，做老实人；守信，即言行一致，讲信誉，重信用，守承诺。诚实守信是中华民族传统道德之一，也是知识经济时代所需要倡导的重要行为规范之一。中等职业学校学生作为职业教育的一个阶段，也是高中教育阶段的教育形式。中等职业学校学生对学生进行职业方面的专业技能训练，同时也进行文化知识教育，道德教育也是中等职业学校学生的重要组成部分。在对学生进行道德教育，尤其是关于职业指导方面的教育的时候，诚信教育在职业道德教育中占有重要地位。教育部文件《关于加强和改进职业学校德育工作的意见》明确指出：“职业道德教育要以为人民服务为核心，以职业道德规范教育为主要内容，着重进行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的教育。”，可见，诚实守信是职业道德教育的重要内容，所以诚信教育是中等职业学校学生德育的重要构成部分。 　　（二）诚信是中等职业学校学生发展性评价的重要指标 　　诚信对于中等职业学校学生的评价具有重要意义。中等职业学校学生发展性评价不仅要注重学生的文化知识、专业知识、动手操作能力等方面的评价，更需要重视对中等职业学校学生的职业态度、职业情感、职业道德的评价。诚信是职业道德的一个不可或缺的组成部分，诚信构成了学生评价指标的重要内容。从《中等职业学校学生发展性评价指标体系表》中，我们可以清楚地了解到一级评价指标“自律能力”下面将“诚实???信”作为二级评价指标。“诚实守信”指标内容强调：学生要保证和承诺，言必行，信必果；考试不作弊，办事不做假，说真话、办实事。诚信已经被看作中等职业学校学生发展性评价重要的评价指标，教育工作者对此应引起足够的重视。 　　（三）诚信是中等职业学校学生综合素质的重要组成部分 　　诚信是中等职业学校学生素质结构非常重要的组成部分。一般来说，人的素质包括身体素质、心理素质、社会素质。在对中等职业学校学生进行教育过程中，教育者不仅需要提高学生的文化知识、专业方面的知识，形成学生的职业技能，还需要对学生进行情感、态度、人格等非智力因素的培养。特别是在人格方面，“教育”二字本身就蕴含教书和育人双重含义，教育对学生人格的培养就是应然之义，正如蔡元培先生所说，教育就要“养成完全之人格”。中等职业学校学生就包含了对学生的职业方面的训练和对学生的教育，诚信的人格的养成，诚信的品质的炼就是中等职业学校不可推卸的教育责任。 　　（四）诚信是中等职业学校学生就业、创业的重要保障 　　诚信原则是中等职业学校学生就业的有力保障。改革开放以来，各级各类职业学校为社会培养了6000多万名毕业生，为城乡劳动者提供的职业教育和培训达到14亿人次。中等职业学校毕业学生的就业率由2000年的85.4%上升到2004年的95.4%。中等职业学校学生就业率之所以高，除了中等职业学校学生掌握了专门的技能之外，还有一个重要方面就是诚信教育在学生就业中发挥了重要作用。《中华人民共和国职业教育法》强调对职业学校的学生进行思想政治和职业道德教育，全面提高受教育者的素质。诚信原则在学生就业中起到了重要的保障作用。 　　（五）诚信是中等职业学校学生职业服务的需要 　　诚信在中等职业学校学生职业服务中具有重要的价值。职业意味着为社会创造价值，为人们提供服务。诚信服务是社会主义市场经济等价交换原则下所应有的内在道德信念和基本价值尺度，也是整个社会经济活动过程中需要共同遵循的起码的道德规范。中等职业学校学生学校应该为中等职业学校学生提高诚信服务；中等职业学校学生需要为社会提供诚信服务，尤其是中等职业学校学生中服务性专业的学生更需要掌握诚信的基本内涵，在职业服务过程中坚持诚信的原则。 　　（六）中等职业学校学生诚信可以推动和谐社会的发展 　　中等职业学校学生可以培养国家技能人才，可以培养专业农村劳动力，可以培训农村实用人才，可以进行劳动力的再培训。这样一来，中等职业学校学生可以稳定社会，提高人民生活水平，促进劳动者素质的整体提高，有利于社会的和谐发展。在履行对中等职业学校学生的培养、对劳动者培训的职能过程中，中等职业学校学生学校需要对学生、学员进行诚信教育，让学生做到“爱国守法、明礼诚信