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关于政治教学新方向 　　摘 要：政治课堂所教的那些理论在过去一段时间改变了世界，改变了很多人的生活，但现在时代不同，没有直接联系到我们的日常生活中来，因而学生们觉得好像跟自己将来的就业和工作没有什么紧密的联系，再加上政治课堂的枯燥乏味，很多学生已经对政治课有了一个普遍的看法，就是没有什么新知识和收获，单纯地为了几个学分或者是为了通过考试来听课的。长期下去，我们的政治课将会失去它本身所具有的意义，从而失去它在学生心目中的地位，以及政治教师也将会在学校的各项教学中处于弱势。政治教学的改革，效果似乎没有显现出来。而运用成功学到政治教学，可以直接地把课堂活跃起来。 　　关键词：政治课堂 成功学 有机结合 　　 　　政治课堂被很多学生看成是很枯燥无味的课堂，政治这门课程也被教师们认为是最难上的课。在政治课堂上，教师背着陈旧的教材内容，独自一个人在讲台上滔滔不绝地重复地讲着那些定论，苦口婆心，希望学生们能理解和记住自己所讲内容，可学生们呢，他们在打瞌睡，在做白日梦，在看小说，甚至有的学生干脆堵上耳朵听歌，更别提认真回答问题和做作业了。他们不想听枯燥的理论，不想听空洞的说教，他们想要快乐的课堂、活跃的课堂、充实的课堂。如果教师们无法真正地创新教学内容和教学方式，那么学生们也用他们的行动来表示他们的无奈。 　　改革教学谈何容易！首先要分析原因，综合考虑才行。主要有以下几个方面的原因：首先是学生自身的原因。有些学生自己比较懒惰，怕吃苦受累，只要一到课堂或者看到书就瞌睡连连。 其二，社会的影响。娱乐业日渐发达，各种诱惑越来越多，学生们没有足够的自我控制能力，一门心思想着玩，对于上课没有兴趣。另一方面，现在毕业生的就业越来越难，文科专业的学生工作相对来说更难找，一般来说，人文学科的实用性远不及理工学科，所以多年来一直流行这样一句话：学会数理化，走遍天下都不怕。尤其是在职业学院那些爱学习的学生受实用主义的影响更大，认为政治学科是没有实用价值的课程，听不听无所谓。其三，有些学校根本就不重视此课程，待遇也低，教师们也很无奈，没有积极性，仍然采取传统的教学模式，满堂灌，学生们被动，很难有好的课堂互动，学生评价也低，造成恶性循环。 　　长此以往，学生不重视，学校也不重视，这门课程的作用将越来越小，效果越来越差，越来越偏离开设此课的宗旨，最后只能是白白浪费教学资源。有什么办法可以解决这些问题呢？有没有一条路能够把政治课堂变成学生们获得巨大精神财富的殿堂呢？回答是肯定的，那就是把成功学引入并与之有机结合。 　　成功学是集心理学、管理学、哲学、社会学、生物学等多种学科为一体的对个人成功素质训练的一门科学。它主要通过心理暗示来开发人的潜能，激发人的创造力，从而促使人奋发向上，在事业和生活上达到预期的目标。它是20世纪20年代在美国发展起来的，最开始是拿破仑?希尔通过十五年的调查研究而创建的成功哲学和十七项成功原则，鼓励了千百万人，造就了无数的行业精英。随着成功学在经济领域的影响越来越大，它应用的领域越来越广，并且它的理论不断地趋于完善。随着改革开放这一理论也进入我国，并且迅速在经济领域得到应用，造就了许多新时代的企业家，而现在几乎没有哪个大型的企业不把成功学融入到自己的员工培训课程中去的。尽管成功学在经济领域取得了很大的成就，但是在学校教育中涉及很少，尤其是在政治教学中的应用少之又少。 　　其实，成功学和政治教学有一个根本的共同的东西就是：都关注人性和人格的完善。政治学科中的毛泽东思想和邓小平理论，是马克思主义与中国实际相结合的两次历史性飞跃的理论成果，可以说是中国伟大的成功学。只要稍微做一些教学方式的改变，就可以取得截然不同的效果。成功学恰好提供了这样的样板，我们可以借鉴成功学的教学方式，让政治课堂效果更充满生机和活力，更具有实用性，并且更易于被接受。 　　我们在实践中发现两者的结合主要有以下几个方面： 　　首先是主讲者。在成功学授课领域，只有演讲才能、管理水平、个人学识等都较高的人，才能真正给听众以有益的启迪。比如，拿破仑?希尔、卡耐基、安东尼?罗宾、陈安之、余世维、林伟贤、李践等等，都是成功学的实践和传播者。听他们的课程，有一种感觉就是，他们的语言幽默风趣，内容又充实，尤其是充满激情，总是给人积极向上、精神振奋的感觉，在这种气氛的带动之下，学员们注意力高度集中，不愿错过任何一句激动人心的话，不愿错过任何一次的互动，不愿错过任何一次与讲师直接交流的机会。可以说这些成功学家们都是很棒的引导者，引导学员们走向成功的理念。 　　我们的政治课堂也要取得同样的效果，教师们要首先积极提高自身的素质。教师是人类灵魂的工程师，在影响学生的时候看是好的影响还是坏的影响，先要看这个教师的个人魅力，要想让学生成功，就要先把自己打造成一个成功者的形象，要具有成功