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关于教师师德师风建设几点思考 　　【摘要】 随着社会的发展，市场经济的渗透无处不在，而作为一名教师应如何适应时代发展的需求，如何教书育人，如何保持清醒的头脑，这是我们教师必须面对的一个新课题，本文将从以下几个方面简单阐述，仅供参考。 　　【关键词】 师德师风 建设 思考 　　【中图分类号】 G515.7 【文献标识码】A 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0217-01 　　 　　我认为新时期的教师不仅要教好书，更要育好人，在各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师自己行为的规范要求，而且也是“以身立教”教育学生的重要手段。教师是人类灵魂的工程师，作为一名合格的教育工作者，首先要有高尚的道德情操，只有这样，才能以德育人，以德治教。我认为师德师风所包含的主要内容，就是“教书育人，为人师表”说实话我从小就希望将来做一名人民教师，至今做教师已近二十个年头了，回想自己所走过的路，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。 　　既然自己选择了这个职业，在政治思想方面，要努力学习并不断提高自身的思想政治素质，学习好党的路线方针和政策，严格要求自己，遵守社会公德。为教育事业奉献自己的智慧和力量，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；对待工作要勤勤恳恳、兢兢业业，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”来约束自己，做让家长认可，学生喜欢，学校放心的合格教师。 　　1 教师首先要忠诚和热爱党的教育事业 　　教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“春蚕”、“铺路石”等，所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，摆脱“拜金主义”、“享乐主义”的观念，把自己的全部精力奉献给自己所从事的教育事业。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”， 只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直用爱来感化学生，来净化学生的心灵。为此，我作为一名教师感到??尚的光荣，教师肩负着对国家人才培养和文化科学事业发展的重担。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业，而忠诚党的教育事业是教师职业道德的灵魂。 　　2 其次教师要无私奉献的去关爱每一位学生 　　教育是一门艺术，爱是教育的原动力，教师的关爱是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是知识，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。因此教师要有一个完美的人格，让自己的一言一行耳濡目染、潜移默化的去感染着学生。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都要永记于心。 　　老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。 　　教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的沟通。所以教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥的淋漓尽致。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本，相反缺乏热情的教师，决不是一个有良好师德的好教师。 　　热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱型的师生关系。 　　教师作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生