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关于高职生自主学习现状及对策探究 　　 摘 要：传统的课堂教学模式已经不能满足学生日益增长的需要，为了能更好的适应社会发展趋势，各所高校以教师为导向、以学生为主体，提高高职院校学生的自主学习教学体系正逐步兴起。但是目前对高职学生自主学习现状分析只有少量的研究并呈现消极状态，需要有关部门和学校的干预和改善。在自主学习的内涵和意义基础上，分析了目前我国高职学生自主学习的现状，从而找到提高我国高职学生自主学习的对策和策略。 　　关键词：高职学生；自主学习；内涵和意义；现状；对策 　　作者简介：冯丽莎（1963-），女，云南巧家县人，云南省丽江师范高等专科学校副教授，研究方向为化学教育。 　　中图分类号：G715 文献识别码：A 文章编码：1001-7518（2012）08-0075-02 　　 　　 在现代教育全球化和知识信息化的社会发展大趋势下，自主学习的能力已经成为当代社会中高素质人才所不可或缺的基本素质之一。培养高职学生自主学习的能力是一个长期的任务，也是当今高校教育研究的一个关键主题，对学生个体的发展起到重要意义。为了让高职学生在自由竞争环境下能有一席位置，学校和教育部门应大力提高和培养高职学生自主学习的能力，努力使其成为真正的社会有用人才。[1]但是根据目前的有关研究表明，很多高职学生的自主学习策略整体水平较低，尤其是在认知方面和实践方面还需要各界的支持和帮助，因