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关注学生品德与心理问题 　　摘 要： 学生不良品德的形成有各方面原因，其中心理因素是不可忽视的一个方面。本文分析了学生品德形成的内在心理机制及影响因素，帮助班主任转换工作思路，学会运用心理学的立场、观点重新审视教育工作，形成有效应对心理问题发生机制的全新的德育工作观。 　　关键词： 大学生 品德问题 心理根源 班主任工作 心理关注 　　 　　随着社会的飞速发展，生活节奏的日益加快，知识的爆炸性增长，人与人之间的竞争越来越激烈，人际关系越来越复杂，人们的观念意识、情感态度也越来越复杂，“人类进入了情绪负重年代”。在校大学生作为一个特殊的社会群体，更有许多特殊的问题，如对新的学习环境的适应问题，对选择专业的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题和未来对职业的选择问题，等等。这些问题如果处理不得当，无疑就会在学生的心理上造成种种压力，甚至形成心理障碍，引发心理危机。因此，加强对大学生的心理健康教育，增进身心健康，引导他们以积极的、正常的心理状态适应当前和发展的社会环境，就成为各类高校共同关注和迫切需要解决的问题。 　　目前，我院学生存在着众多应该引起重视的品德缺陷问题，如心中无德、唯我独尊、意志薄弱、行为不检、品行较差、屡教不改、不良习惯很多、好习惯很难养成等。部分老师在教育教学中，简单地把这种种现象归结为政治思想教育范畴的问题。其实，造成这种状况的原因也许很多，