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关爱是走进学生心灵桥梁 　　【摘要】中学生正处于“心理断乳期”，在这个阶段，老师的正确引导对中学生的健康成长非常重要。老师应在和学生全方位沟通中表现关爱，在工作中真情付出体现关爱，并善于倾听学生的心声，即使是严厉批评也要在批评中体现关爱。凭借关爱，老师能走进学生心灵，提高教育效果。 　　 【关键词】中学生;“心理断乳期”;沟通;付出;倾听;批评;关爱 　　 人生的中学时期，曾被人喻为多事的季节。心理学上谓之“心理断乳期”，其年龄范围为13至18岁，属于少年期和青年早期，俗称为青春期。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响，他们渴望自己能被他人像成人一样对待；自我形象在波动摇晃。完成学习任务对许多中学生来说，并非是件轻而易举的事。他们可能因为学习方法和考试方法不当，或对学习内容不适应，而在学习上感到困难重重，但事关命运前途的学业成绩却不得不时时挂在心上。他们对考试心存恐惧，却又必须面对。而这些状况可能对身心的健康发展造成不良影响，如果不注意引导，将会出现各种心理障碍。 　　 在这个阶段，老师的正确引导对中学生的健康成长有着重要意义。老师怎样才能强化对学生的引导呢？借助真诚的关爱，走进学生心灵，是教育学生的基础。 　　 俗话说“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到