切莫错失用“钱”做思想教育机会.docVIP

切莫错失用“钱”做思想教育机会 　　勤助贷工作是目前高校学生工作中的一个重点和难点。根据笔者在实际工作中的第一手经验，分析勤助贷工作几大困境，挖掘其在思想层面的根源，有针对性地在思想教育方面提出建议，力争在勤助贷工作中开辟思想教育的新阵地。 　　勤助贷 困难认定 家庭经济困难生 思想教育 　　目前，国家在高校勤工俭学、助学金和助学贷款方面的投入不可谓不大。2007年《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校 的意见》出台。之后每年，仅仅国家助学金一项，发放总额便超过300亿元，国家三项奖学金覆盖面近20%。各种临时性的补贴，还有各个学校向勤工俭学学生支付的工资，数量同样庞大。 　　这些惠及学生的勤助贷政策在落实的时候不可避免的遇到了很多困难。一旦涉及到钱，谁都知道这会是个烫手山芋。这笔钱用得好了，可以帮助经济困难的学生自强自立；用得不好了，可能会滋长一些不良风气，还制造人民内部矛盾。总之，这是一把双刃剑，剑要舞得好，还得勤练功夫。 　　本文中，笔者将结合三年以来参与勤助贷相关工作的第一手经验，总结其中具备普遍性的几个困难，提出个人的见解和建议。 　　一、高校勤助贷工作面临的几个困境 　　困境一：“需”与“要”的悖论。 　　目前高校勤助贷工作的操作程序如下：新生入学时对学生的家庭经济情况进行认定（此认定结果在以后各个学年开始时复核），提交材料的学生