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跨地区分校区实验室建设与管理探讨 　　Discussion on Laboratory Construction and Management in Regional Branch Campus 　　 　　Zhang Yan； Xin Wei 　　（江苏科技大学，镇江 212003） 　　（Jiangsu University of Science and Technology，Zhenjiang 212003，China） 　　 　　摘要： 随着多校区办学逐渐成为高校办学的重要形式，跨地区分校区越来越多，为此高校分校区教学，特别是实验室教学也成高校求发展中所面临的一个新课题，本文介绍了分校区实验室建设与管理存在的问题，结合江苏科技大学跨地区张家港校区实验室建设的经验，针对这些问题，积极探索出一条实验室建设与管理的新道路。 　　Abstract: With the multi-campus college education has become an important form of university education, more and more regional campuses are spring up. As a result, teaching in branch campus, especially in the laboratory is facing a challenge for the universities urging to develop. This paper focus on problems existed in the construction and management of branch campus, a new laboratory building and management of the road was actively explored in order to overtake these problems, combined with regional experience of the laboratory construction in Zhangjiagang branch campus. 　　关键词： 跨地区分校区 实验室建设 实验室管理 实验室教学 　　Key words: regional branch campus；laboratory building；laboratory management；laboratory teaching 　　中图分类号：G48文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）32-0256-02 　　0引言 　　实验室教学作为高校教学工作的重要组成部分，具有举足轻重的地位。实验室是理论联系实际、科学技术联系企业生产的桥梁，同时也是培养学生创新能力及主观能动性的重要场所，更是反映学校教学水平和管理水平的重要标志。随着我国高等教育由精英化转型为大众化，单个校区形式的大学渐渐走向了终结，多校区办学逐渐成为高校办学的一种重要形式[1,2]。为此，带来了实验室建设与管理的转变。分校区实验室建设与管理是一个新课题，为此，出现带来了一些新的问题，积极探索出一条全新的道路成为必然之选。 　　1跨地区分校区实验室建设与管理存在的问题 　　1.1 重复建设，使用率不高一般而言，实验室课程按学科分类设置，隶属于各个院系教学管理。对于多校区办学而言，校区间的院系或重复或相近，相应的下属专业亦有重复或相近专业，因此分校区开设的实验室课程重复，实验室的重复建设便是十分普遍存在的现象。对于跨地区分校区实验室建设而言，这种现象更为突出，相近专业实验室重复建设现象严重，利用率低，投资效益不高。 　　1.2 重视不够，各方投入不足理论教学一直以来是高校教学的重中之重，但实验室教学则被看成教学辅助部分，长期处于弱势地位。实验室旧设备老化、数量少，实验教学经费投入较少，甚至出现挤占实验教学浪费的现象，导致一些必要的实验项目无法开设。同时，软实力缺乏，高级实验师资源较少，这很大程度上与高校实验师待遇的弱势地位相关。只有提高认识，增加各方投入，才能满足实验室教学的需要。 　　1.3 教学资源不均衡，教学质量起偏颇师资缺乏历来是分校区实验室建设与发展的桎梏。一般经验丰富的高职称实验师大多扎堆于主校区，分校区师资紧张，且要长途跋涉奔波于校区之间，这一切直接影响到了分校区实验室教学质量。为降低时间成本，甚至部分分校区教师往往希望将实验课程集中排课，部分学校甚至采用实验周的做法，即将所有的实验课集中在一周或连续数周的时间段内完成[3]。为此，鼓励经验丰富的实验师来新校区，创新业，对新老师传帮带的培养，建设一支素质好、业务精