历史教学中渗透传统节日文化现代价值浅论.docVIP

历史教学中渗透传统节日文化现代价值浅论 　　传统节日文化是历史的范畴。历史教师承担着传承优秀文化的责任。随着网络社会化，许多文化都在时空场域中不断地发展变化着。面对现实情景，教师的课堂教学就是把学生个体与社会生活中有价值的文化成分搭建沟通的桥梁。因为“学生个体与人类社会文化之间是一种相互制约、相互促进的双向建构的过程，教学活动则是实现这种双向互动和双向建构的重要途径和方式”。新课程教学中，恰当地渗透学生喜闻乐见的节日文化进行教学，对提高学生文化素养具有一定的现代价值。 　　一、历史教学中挖掘传统节日中蕴含的知识 　　【案例1】春节文化是中华民族的传统节日，它包含着深刻的蕴意，在传承中可以让学生懂得重亲情、重人伦、重礼仪、重和谐的精神和文化特征。春节贴春联、帖门神、放爆竹是一种民间文化，不仅可以给人们带来欢愉，并有期盼吉祥祝福之意。 　　问题： 　　1.对联即楹联，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。学生对对联并不陌生，因为生活中经常可以看到。可以通过读对联活动，增长学生的知识。 　　2.中国民间的除夕夜大多以哔哔叭叭的爆竹声辞旧迎新。为什么放鞭炮？它包含有哪些知识？如“辞旧”的关门放爆竹有什么寓义？“开门爆竹”又有什么含义？正月初一至初五为什么一直放，而过了初五，初六就停止放爆竹，这是为什么？亚运会里的焰火里含有许多中国的