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县域初中名校再发展困惑与出路 　　笔者在初中任教二十余年，负责学校教科研工作也有十余年。近几年，经过县域初中名校再发展的现状调查与动力研究，深感初中教育发展一波三折，跌宕起伏。众所周知，初中教育乃是整个基础教育发展的瓶颈，初中阶段又是学生发展的重要阶段，是各级教育主管部门高度重视而又难以抓好的阶段。初中管理往往问题最多：诸如严重的流生问题、层出不穷的安全问题、师资配置失衡问题、学生择校热问题、青春期教育问题，以及严重的应试教育“毒瘤”影响问题等等。就江苏省来看，自1999年开始推行“省级示范初中”评比以来，教育厅在各个方面出台有力措施。千方百计地推动初中教育的发展。前几年，省厅成立了初中教育委员会，确立了年度评比表彰制度，近期举办了首届江苏初中教育发展论坛。此外，各级主管部门在诸如课题立项、论文评选、评优评先、职称评定等方面向初中倾斜。21世纪初以来，借助全国第三次教育工作会议和新课程改革的东风，一些初中渐渐驶入教育发展的快车道，引起社会多方关注，教学质量大幅提高，生源大增，校容校貌焕然一新，也因此经常承办各级现场会、交流会，经常代表全县迎接省市工作检查与相关验收……培养与造就了一批在县内有较高知名度的初中名校(我们一般称之为县域名校)，热热闹闹十多年。但它们现在多已进入高原期，存在不少再发展的困惑。特别是近几年，全省实施均衡教育和规范办学以来，这些县域名校开始“降温”，先前的