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培养学生数学思维能力几点做法 　　摘要：思维能力包括理解力、分析力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。要想提高学生的学习成绩，关键在于培养学生的思维能力。 　　关键词：学生；数学；思维能力 　　 　　思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。学生的学习活动，离不开思维，思维能力是学习能力的核心。 　　一、加强知识发生过程的教学 　　首先，数学知识比较抽象，不去理解，光靠死记是很难记牢的。其次，数学知识的范围较广，如果不能将各部分知识有机地串联，做到融会贯通，而是逐个知识点分散记忆，则很难系统地把握。如有关三角函数两章的内容，学生学习后往往产生两极分化。会学的同学感到知识系统性强，容易学；不会学的同学往往感到公式特别多，难记忆。但就知识系统而言，只有两大板块。一是以三角函数定义为龙头的板块，另一个是以两角和差的正余弦为龙头的板块，教师如果能加强公式推导过程的教学，使各公式有效地联系，这样记起来就容易，用起来也灵活。其实，各知识点就像零散的珍珠，而知识点的发生过程恰是穿好这些珍珠的线，试想，让学生手捧那些零散的珍珠而不掉是