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在信息技术教学中培养小学生兴趣 　　【摘要】 兴趣是创造性思维的先导，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。笔者在小学信息技术课堂教学中培养学生兴趣的做法是：游戏入门，自觉学习；明确目标，激励学习；运用竞赛，乐于学习；利用课程特点，深化学习；直观教学，加深记忆；自主学习，不断创新；整合学科，多面发展。 　　【关键词】 信息技术；小学生；兴趣 　　【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】B 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0159-02 　　 　　兴趣是创造性思维的先导，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果。因此，只有使学生产生浓厚的学习兴趣，才能在学习中逐步培养创新的意识。下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中培养学生兴趣的几点做法： 　　1 游戏入门，自觉学习 　　小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌