《三角形边关系》说课讲稿-北师大版数学四年级下册.docxVIP

北师大版数学四年级下册《三角形边的关系》说课稿一、教材分析《三角形边的关系》是北师大版小学数学四年级下册第二单元的重要内容之一。教材先安排了一幅紧密联系生活实际的情景图，导出所要研究的问题，接着介绍以实验的方法进行探究，目的是让学生知道“三角形任意两边的和大于第三边”，进而找到解决实际问题的数学原理。这一内容的教学，能使学生在已经建立三角形概念和知道三角形稳定性的基础上，进一步认识三角形的另一个重要特性，丰富三角形的知识。同时，也为以后继续学习三角形与四边形及其它多边形的关系打下基础。二、学情分析四年级学生已具备一定的生活经验、自学能力和摆弄图形的动手能力。他们对三角形确也有了一定的认识，会画三角形，也会摆三角形，也能根据教师的具体安排去进行动手操作。但观察能力和发现问题的能力有待于进一步的培养。三、教学目标经认真研讨教材和课程标准，本节课我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面制定如下教学目标：1、知道三角形任意两边的和大于第三边。2、通过摆一摆等操作活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。3、加深认识数学与生活的联系，理解数学学习的现实意义，增强数学学习的情感。四、教学重难点教学重点：记住并理解“三角形任意两边的和大于第三边”。教学难点：自主发现并总结得到三角形三边之间的这种关系。五、教法与学法教法：《义务教育数学课程标准》指出，教学要贯彻直观性、实践性、趣味