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我校学生安全意识和法纪观念现状及对策研究 　　摘 要： 安全是学校发展与稳定的前提，随着高校迅速发展，各种矛盾日益凸显，导致个别大学生安全意识、法纪观念缺失，大学安全事件时有发生，因此加强大学生安全意识与法纪观念教育尤为重要。作者通过分析本院学生安全意识和法纪观念现状，针对存在的主要问题，结合本院实施DRR教育途径的情况，提出了加强本院学生安全教育的对策。 　　关键词： 学生 安全意识 法纪观念 加强对策 　　 　　良好的安全意识是保证安全行为的前提，加强对大学生的安全意识与法纪观念教育，培养学生安全和法纪意识，提高大学生的综合素质，对依法治校，构建和谐校园具有至关重要的作用。原教育部部长周济指出：“确保学生生命安全是教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，也是办好让人民群众满意的教育的基础和前提。”因此加强对大学生的安全意识与法纪教育，提高安全意识，增强大学生的综合素质，对依法治校，构建和谐校园具有至关重要的作用。 　　一、我院学生安全意识与法纪观念现状 　　我院现有普通本专科学生14000余人，从整体来看，对安全问题有足够的认识，法律意识较强，但是从我院近年来发生的一些安全事故分析来看，还是有一部分学生安全意识和法纪观念存在一些问题，需要我们高度重视。 　　1.安全意识薄弱。 　　我院学生年龄基本在18―23岁，其生理发育和心理发育具有不同步的特征，生理上他们已经基本成熟，但在心理上尚未成熟。他们个性鲜明，人生观不明确，安全意识淡薄，具有较强的社会交往需求却显盲目，加上现在社会金钱万能论、读书无用论冲击着他们的思想，使一些学生产生了对社会、他人和自己的错误认识，既不注重自身的安全，又不关心他人的安全。另外，由于我国实行应试教育机制，很多学生过分注重书本知识的学习和考试能力的提高，社会生活经验极度缺乏，辨别是非能力极差，由此导致的学生安全问题大量存在。如学生进出寝室不关门，笔记本电脑等贵重物品放在显眼处；私拉乱接电线现象普遍存在。在问及学生时，学生都说不知道这会引起安全事件???或者对我们的提问不重视，这充分说明我院学生安全意识较薄弱。 　　2.法律知识缺乏，法纪观念薄弱。 　　目前，虽然我院开设了《法律基础》课程，并邀请法律专家到学院现场讲座或进行法制宣传，以丰富学生的法律知识，提高学生的法纪意识，但是很多学生为了应付考试，死记硬背以求过关，并没有将法律知识转化为法纪观念以指导其行为。因此很多学生对法律体系不了解，对公民的基本权利和义务不清楚，更不用说那些补考学生了。现在的学生，有很强的自主自立意识，不少学生一味要求别人理解尊重他们的权利和意见，满足他们的需求，使他们在自己的生活空间中充分行使自主权和显示才干。但是他们对自己的行为判断不明确，行为往往处在“违”与“不违”之间，或表现为“事不关己，高高挂起”的态度，眼看违法乱纪同学一步一步走向深渊也“见死不救”，或抱着“侥幸”心理随波逐流，试图蒙混过关。如2010年我院一学生宿舍被盗6000多元现金，学院和派出所经过努力最后破获这起案件，偷盗者是同寝室的同学，她的目的只是因为和另外一个同学有矛盾，想通过这件事情报复那位同学，她根本就没有想过样做会给她带来什么后果，更不知道这是违法的。类似事件在学生中时有发生，由此可见学生的法律知识缺乏，法纪观念淡薄。 　　3.安全防范能力差，法律能力不强。 　　虽然现在的大学已经不再是所谓“象牙塔”，但大学生们却并没有真正走出“象牙塔”。很多学生是在家长的监护和保护下长大的，他们无忧无虑就走进了大学，大多数同学没有经受过挫折，社会经验少，思想单纯，安全意识薄弱，安全防范能力差，容易成为不法分子侵害对象。很多同学不知道在遇到盗、窃、抢劫、强奸、行凶等安全问题时采取什么防卫手段和措施，往往会在防卫时不沉着、不冷静，在自身力量比较弱小的情形下以暴力进行反抗，或防卫过当，给自己造成不必要的身体损害和财产损失。如新生进校时被骗学费；寝室集体买推销的笔、笔记本等学习用品上当受骗，进入传销组织等事件屡有发生，都体现出我院学生安全防范意识较差，法律能力不强。 　　二、原因分析 　　1.客观原因。 　　（1）社会影响。改革开放以来，中国经济飞速发展，“拜金主义”、“享乐主义”思想死灰复燃，冲击着学生的世界观、人生观、价值观，一些学生贪图享乐，攀比心理、虚荣心快速增长，成为安全意识薄弱的重要原因。再加上社会上存在着有法不守、执行不严、懂法犯法的现象，尤其是少数党员和干部目无法纪，以权力代替法纪，使法纪的权威受到了挑战。这些现象让一些学生不信任法纪在现实社会中的作用，把金钱、关系、背景看得很重，甚至凌驾于法纪之上，这就容易导致法纪观念的缺失。 　　（2）不良家庭教育的影响。从我院近几年发生的事件可以表明，