挣脱质检束缚重建《考试说明》权威.docVIP

挣脱质检束缚重建《考试说明》权威 　　今年福建省语文高考试卷最为出色的优点是命题者在全局的统筹上,准确地把握(2010年普通高等院校招生考试福建省考试说明》(以下简称《考试说明》)的精神,挣脱了由普教室拟制的福建省高考质量检测卷的束缚,严格地遵循《考试说明》的规定命制试卷,重建了《考试说明》在指导高三一线师生复习迎考中本该有的学术权威,让内心焦虑的考生得到了安抚,从而平静从容地应试答题。 　　其实省教育厅3月出台的2010年的《考试说明》对高中学生文化经典的阅读测试已作了明确的说明,即“对古代文化经典阅读材料内容的理解,用单项选择题的方式考查”。遗憾的是4月份由省普教室拟制的2010年福建高考质量检测试卷中,却出现了明显违背《考试说明》的规定,用填空题的形式检测学生对文化经典选材内容的理解,且试题所设置的参考答案与紧接着的用简答题方式考查的对作者观点态度的分析、概括和评价,有着相当部分的交叉重复,完全颠覆了一线教师对高考总复习所做的指导。于是,文化经典到底要如何检测自然成了悬在师生心中最大的疑团,在临考的紧要关头引起不必要的恐慌。所以当今年高考试卷出炉后,我们很高兴地看到试卷的命题者严格地遵守《考试说明》的规定,依旧用单项选择题的方式考查学生对古代文化经典阅读材料内容的理解,维护了《考试说明》的严肃性,平定了考生们不安惶恐的心情,使得他们在高度紧张的高考考场上能够从容应对、高质有序地答题。而文学名著的考查,也基本上定位于检测学生是否“读书”上。第7道文学名著阅读多选题要求考生找出对文学名著《三国演义》《红楼梦》《子夜》《巴黎圣母院》《欧也妮?葛朗台》故事情节的叙述不正确的两项,其中的正选项B关于《红楼梦》的叙述――宝玉去探望生病的黛玉,黛玉看见通灵宝玉上面的字,念道:“莫失莫忘,仙寿恒昌。”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚的字“不离不弃,芳龄永续”。看上去似乎涉及到小说的细节,可说到黛玉有金锁,混淆了“金玉良缘”与“木石前盟”,真正考的就是大情节了,只要读过《红楼梦》就应该掌握。而E项对《欧也妮?葛朗台》的叙述则说??也妮的母亲把欧也妮幽禁在房间里,没有火取暖,只有面包和清水度日,这表面看起来似乎也在考查考生对小说细节的把握,可读过的人都知道巴尔扎克把欧也妮的母亲塑造成天使般的人物,试题这样叙述故事,大大歪曲了作品的大情节,把守财奴“父亲”的行为写成了天使“母亲”的行为,读过《欧也妮?葛朗台》的人不可能判断不出其谬误。命题者对《考试说明》精神的把握及对试题的定位是非常准确的。 　　其实4月份出炉的省质检卷不仅在文化经典阅读测试题上颠覆了《考试说明》的规定,而且在题分高达lO分的时事评论测试题上,它也拟出了不同于《考试说明》样卷上的试题,更是扰乱了人们严格按照《考试说明》的要求进行复习的平静心态,因为关于时事短评的测试在《考试说明》上没有像文化经典的测试那样有明确的规定,而仅仅是提供的样卷上用2009年福建高考试题作为样题,因此它的不确定性自然更大,更有可能让命题者根据自己的喜爱做出相应的调整与变化。而高考试卷的命题者显然也不受这影响,依然根据样卷提供的样题拟制,从而让多变的福建高考试卷保持了一定的延续性,镇定了考生的心理,让他们不受非智力因素的影响,考出了自己真实的水平。 　　所以说,相比2009年的那一份被人笑称为第三份省质检(当年某机构拟制了两份省质检卷)的福建省语文高考试卷,今年试卷最鲜明亮丽的一个特点,就是挣脱了福建省内各级质检的束缚,忠实地贯彻《考试说明》的精神,否定了各级质检传达给考生的错误甚至荒唐的所谓考试信息,明确《考试说明》是应届高中毕业生进行高考复习的指导性文件。这对终止各级教研机构胡乱解读与散布高考信息的行为,混淆一线师生的视听,重建《考试说明》的权威,有着积极的意义。 　　尽管2010年福建高考语文试卷的作文试题所提供《格林童话》出版过程因不符合史实遭到了质疑,但从试题本身对考生所提出的要求上看,这道试题也算是这份试卷的亮点之一。试题只提供了一个事实材料,没有任何多余的提示,仅仅要求考生“(不要脱离材料内容及含意的范围)选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题”,为广大考生创设了无数个分析评判的角度,从而产生非常多的话题,是这几年国内颇为流行的新材料作文试题。它的闪亮就在于把“提炼观点、自主立意”融进作文能力的测试中,并将它确立为作文测试的第一要点逼使考生直面事实,自主分析。而材料中略微复杂的过程则保证了考生能从感性层次激活其潜在的智性,使他们既可以从格林兄弟不成功的角度说“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,“行百里者半九十”,“功常亏于一篑”,“‘思维定势’危害大”,“可以执着,但不可执拗”,要“站对人生的舞台”;也可以从格林兄弟的朋友取得成功的角度