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教师基本功――良好师生关系 　　【摘要】 新的英语课程标准引发的一系列变化，对教学模式和教师本人提出了新的挑战，也提出了新的发展空间，教师应适应这个变化。教师应转变角色，对师生关系给予重视，并力争在新型的师生关系中做到具有爱心，勤奋好学以及身正为范。 　　【关键词】 师生关系 爱心 勤奋 示范 　　【中图分类号】 G456 【文献标识码】B 【文章编号】 1001-4128（2011） 09-0278-02 　　 　　“关系”是指事物之间相互作用相互影响的状态。也表示人与人、人与事物之间某种性质的联系。人与人之间的联系尤其指人与人之间心理上的联系，在社会心理学中称之为“人际关系”。一个人只有和他人构成良好的人际关系，他才能充分发挥自己的个性，实现自我的价值，展现健康的精神风貌。 　　在学校，教师和学生是教学过程中最活跃的因素，我们几乎天天上课与学生接触。因此“师生关系”是教学过程中最基本最重要的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流和沟通逐步建立起来的。教与学是一个双边活动过程。建立良好的师生关系是教师与学生双方的心理需求，师生只有配合默契，才能事半功倍，产生良好的教学效果。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教育氛围，激发学生高昂的学习情绪，发挥学生主观能动性的前提条件。师生间的良好关系不仅能消除学生对老师的戒备心理，使学生能畅所欲言而无后顾之忧，而且能引起学生对老师的尊重和信任，会使学生把对教师的爱迁移到教师所教的学科上来，真正做到“亲其师，信其道”。而要建立良好的师生关系，达到这种“移情”效应，我们教师应该做到以下几方面： 　　1 爱 　　著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名教师，首先在教育思想上要突出一个“爱”字，要热爱教育事业，热爱自己的学生。 　　1.1 热爱教育事业 　　不论从事何种工作，要想干出点成绩，都必须具备一项基本素质，那就是热爱自己所从事的工作。一个教师要想成为一名优秀的??师，首先要热爱自己所从事的教育事业，这是做好工作的前提。对于一个教师来说，只有当他充分认识到教育工作在社会发展与进步中的崇高地位时，他才能真切地感到自己所从事的工作是太阳底下最光辉的事业。 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人们常常用李商隐的诗来形容教师，这从侧面反映了教师职业辛勤耕耘，无私奉献的特点。如果不是一个淡薄名利，清心寡欲，甘为人梯的人，是不可能在三尺讲台上奉献终身的。所以，作为教师必须清醒地意识到，自己所从事的是一种无私奉献，历尽苦难终不能悔的工作，只有这样，才能真正地热爱教育事业。 　　1.2 热爱自己的学生 　　热爱自己的学生是教师必须具备的基本职业素养。鲁迅说过，教育是植根于爱的。师爱是建立良好师生关系，从而使教育取得成功的前提和基础。只有爱自己的学生，让学生感受到教师的爱，学生才会把教师当成他们的良师密友。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意和老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的。”只有爱自己的学生，才能从内心涌现出一股强大的力量，如饥似渴地学习钻研，认真细致地备课、上课、批改作业，置终日的劳累不顾并乐在其中。假如教师缺乏这种情感，从内心抵制学生，把学生看作是工厂里无生命的机器，那么感到痛苦的不仅仅是教师本身，而且包括众多无辜的学生。 　　那么，如何爱呢？我觉得应该注意下面几个方面： 　　(1)真诚 　　首先教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点。与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到教师亲切可信，从而消除防御机制，有快乐愿意与你分享，有悲伤愿意与你倾诉。这样才能真正走进学生的内心世界，真正了解学生的感受，设身处地地为学生着想，分担他们的感情，从而使学生对学习产生安全感，并意识到自己的能力和价值，增强学习信心，发挥自己的潜能。 　　(2)尊重 　　有位学者说过，儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童潜在的力量。学生是有独立人格的人，教师与学生在人格上是完全平等的。在课改环境下要求教师，改变以往居高临下，惟我独尊的权威心态，尊重每位学生的人格，以亲切的面孔，平等和谐的口吻与学生交流，学会倾听尊重学生的想法，允许学生提出与教师不同的理解，缩短师生间的心距。而不能把“我说你听，我管你服”作为维护正常秩序的需要，把讽刺挖苦学生视为激励学生的有效手段，把打骂学生，杀鸡儆猴作为治恶压众的法宝。教师要尊重学生的自尊心，自尊心人皆有之，学生也是如此。美国教育学家说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”苏霍姆林斯基认为：“自尊心是