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苏州市部分中小学教师体育行为调查研究 　　摘 要:对苏州市部分中小学教师的体育行为进行了问卷调查,调查结果显示:现阶段苏州市中小学教师已经形成了较良好的体育行为,但体育活动行为受到时间、器材、场地、社会体育氛围等因素的制约,体育消费行为受到消费环境和时间的制约,经济因素不是影响教师体育消费的主要因素。 　　关键词:苏州市 教师 体育行为 　　 　　一、前言 　　体育行为是人类有目的、有意识地利用手段和器械参与体育相关的活动,它是一个比较宽泛的概念,即凡是与体育发生联系的行为活动,都可称之为体育行为。教师是教育第一线的工作者,是培养国家后继人才的关键人,是祖国兴旺发达的推动者,而体育行为活动又与教师的身体和身心健康有直接的关系,所以教师体育行为的好坏直接影响到教师教育功能的发挥。对苏州市部分学校教师的运动参与、体育消费等体育行为情况进行探索,力求在掌握苏州市教师体育行为的现状及影响因素基础上,为苏州市教师健康水平的提高提供理论依据和建议。 　　二、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　以苏州市部分中小学教师体育行为为研究对象,重点调查他们的体育运动参与现状、体育消费现状及影响因素。 　　2.研究方法 　　在查阅国内各种体育行为调查分析报刊和体育行为与健康的关系及其他相关研究成果文献的基础上,通过设计《苏州市部分中小学教师体育行为的调查问卷》,对市区、园区、新区的部分中小学教师进行了调查。发放问卷130份,回收118份,回收率为90.7%,有效问卷110份,有效率为93.2%,符合统计的要求。被调查者中年轻教师68人,中年和老年教师42人;男性教师60人,女性教师50人。并将回收的问卷经过数据统计处理,得出相关数据。 　　三、结果与分析 　　1.体育运动的参与现状 　　通过体育锻炼增强人民体质,增进健康,可达到提高工作效率的作用,这在社会中已形成共识。调查发现有75.5%的人参与体育锻炼,通过体育锻炼达到身心健康,并且这一趋势将随着人民生活水平的提高和经济的发展继续下去。但仍有24.5%的教师没有参与体育锻炼,除去其他因素,至少应在意识上得到加强。另据调查,有90%的男教师认为自己的健康水平???体育锻炼有关,85%的女教师认为自己的健康水平与体育锻炼有关,两者略有不同。而在参与体育运动的时间、频率方面,在调查中可以看出锻炼的人群中只有39.7%的教师每周锻炼在三次,有60%的教师在两次以下,而这些教师中有89%的人每次锻炼不足1小时,有32%的教师不足半小时,超过1小时的仅有10%。 　　2.体育消费现状 　　“赚得多,用得多;高学历,高消费”的消费观从参与体育消费的比例中可以发现,收入较高者和学历较高者的消费水平不与收入和学历成正比。学历高者与学历低者,收入高者和收入低者体育消费水平差不多,没有明显的差距,这说明高中教师作为一个整体,有着相同的消费习惯和消费意识。 　　随着我国国民生活水平的提高,人们对体育锻炼的认识正逐步提高,特别是“全民健身计划”的进一步推行,“花钱买补品”“花钱看病”的传统观念逐步被“花钱买健康”的新观念代替,经统计发现实物型体育消费是不同年龄、不同文化、不同收入的教师体育消费结构中的第一大因素,因为实物型消费兼有运动和日常生活两方面效用,与我国的传统消费习惯和心态有关。 　　(1)教师参与体育活动面临的客观原因 　　在教师队伍中影响男性教师参与体育活动的首要因素是工作忙和惰性,这与女教师差不多,教师一般任课较多,竞争压力大,在教书的同时又要学习晋升职称,白天上课,课后学习、备课、忙家务,一身的疲惫,没有精力去参与体育活动,所以多者选择了休息,这样形成了不合理的循环。其次,场地、器材也是影响教师参与体育活动的原因之一。教师活动多数选择在学校,中小学人数众多,体育设施却相对有限,调查中得知多数学校有一个体育馆,一块田径场,2到3片篮球场,其他的乒乓球桌、羽毛球拍更有限,基本都满足不了学生的体育活动。但是,经费和兴趣不是主要原因,教师活动多数选择在学校,都是免费的,参与活动的教师大多喜欢体育,都对体育有兴趣。 　　(2)高中教师体育参与的动机影响教师的体育参与 　　在积极经常参与活动的教师中,选择健身娱乐的为53%,对体育热爱的为31%,广泛交友的为11%,打发时间的为5%,而偶然参加体育锻炼的教师中选择健身娱乐的为29%,广泛交友的为20%,打发时间的为30%,对体育的热爱为21%,可以看出体育锻炼的参与与自己的意识有关,积极主动锻炼身体,愉悦身心的动机则参与的就多,如是利用体育达到某种事业上的利益,参与的就少,这也说明对体育的态度是是否坚持参与体育锻炼的动力因素。 　　(3)社会体育氛围 　　在问到社会和学校体育锻炼环境对您参加体育活动的影响度是:选择非常大、