让辅导员成为大学生就业“引路人”.docVIP

让辅导员成为大学生就业“引路人” 　　【摘要】随着我国高校教育由“精英化”转向“大众化”,高校招生规模不断扩大,大学生就业已成为国家突出的热点问题,而学生辅导员是学生日常教育管理的最基层也是最直接的实施者,在新的就业形势压力下,应立足本职工作,充分发挥辅导员工作的优势,引导大学生树立正确的就业观念;有效展开辅导员工作的重点,促使大学生形成过硬的就业素质;切实转换辅导员工作的角色,帮助大学生提升全面的就业能力,为高校毕业生顺利就业搭桥铺路。 　　【关键词】学生辅导员;思想政治教育;大学生就业 　　 　　随着我国经济的发展,高等教育事业的改革迅猛推进,特别是自1999年以来高校的连续扩大招生,突破了制约高等教育发展的诸多瓶颈,顺利进入高等教育大众化的阶段,因而大学生就业也进入了新的历史阶段,大学生就业难成了国家、社会、学校等各个方面都关注的热点问题。党的十七大报告特别提出:“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。积极做好高校毕业生就业工作。”由此可见,当前的大学生就业不仅仅关系学生自己自身的发展和进步,更关系到家庭、学校乃至整个社会的和谐稳定发展。学生辅导员作为学生思想政治教育管理的第一线人员,在就业工作中也起着十分重要的作用。学生辅导员是学生日常教育管理的最基层,也是最直接的实施者,在新的就业形势压力下,应该立足本职工作,发挥工作优势,为高校毕业生顺利就业搭桥铺路,做好大学生就业的“引路人”。现就辅导员工作和大学生就业如何有机、有效地结合在一起谈一些看法: 　　 　　一、辅导员工作在学生就业工作中的优势 　　 　　当今的形势下,影响大学生就业难的原因是复杂的,他们的职业理想、人生价值观、就业观、成才观、创业观以及大学生的诚信意识、择业心理等已经成为影响大学生就业的重要因素,这些也都是大学生就业素质培养包含的内容。因此,社会和国家都要求加强对大学生的世界观、人生观、价值观和择业观教育,使大学生树立交费上学、自主择业、勤奋创业、终身学习的观念,树立根据社会需要就业,到基层、到祖国需要的地方建功立业的思想。教育部周济部长在《2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话》中指出:“各地和高校要从低年级学生抓起,通过开展积极有效的思想政治教育,通过社会实践等多种生动有效的方式,帮助大学生正确认识就业形势,树立行行建功、处处立业的观念。”由此可见,提高大学生就业素质的思想政治教育不仅仅是毕业前的教育,它应该贯穿于大学生活的各个阶段,并且要根据不同阶段学生的特点开展形式多样的思想政治教育以促进大学生就业素质的培养[1],最终达到全面提高太学生就业素质的目的。 　　作为大学生最直接的管理者和服务者,辅导员一直处于学生管理和思想政治工作的第一线,与学生朝夕相处,对每个学生的特点都有相当深入的了解,因此,辅导员也是就业指导工作地一线人员,是国家就业政策最直接也是最终的贯彻者,是毕业生就业中最有力的推荐者。同时,辅导员本身或多或少的会具备一些求职经验,这样辅导员可以根据每个学生的不同特点,有的放矢地开展个性化的就业指导,加强对大学生的世界观、人生观、价值观和择业观教育,使大学生树立择业、创业、终身学习的观念,引导他们取长补短并树立正确的择业观念,进而顺利就业[2]。 　　 　　二、辅导员工作在学生就业工作中的重点 　　 　　1、加强新生入学教育,发挥思想政治教育的导向作用,树立正确的人生观、价值观,引导新生进行职业生涯规划,形成初步就业观念。 　　根据我国高中教育现状不难看出,在“高考”这一绝对标准要求下,大多数的高中仍以“填鸭式”教育为主,虽然素质教育日益渗透其中,但效果并不十分明显,对于绝大多数通过高考途径进入高校的新生来说,大一这一年正是他们世界观、人生观、价值观形成的关键性时期。辅导员是对学生日常管理的实施者和组织者,通过频繁的接触和互相帮助,对学生的个性特点、能力、家庭背景、心理状况等各方面都有较多的了解,而且亦是学生愿意倾诉和求助的对象,这样就有助于辅导员帮助学生进行自我认知,更好的规划自己的职业生涯,通过向同学教授有关择业就业方面的知识,将入学后的专业教育与就业教育有机的结合起来,能够达到帮助学生转变择业观、确立合理动态的就业期望值的目的,也有利于帮助学生明确人生目标,激发学生的学习动力,使学生在大学期间主动探索自己未来的职业方向,以职业的要求来规范自己的行为,来规划自己的大学生活和未来,把“要我学”变成“我要学”,从而提高学生的就业竞争力。 　　2、加强专业知识教育,结合思想政治教育的激励作用,深化创新创业教育,培养学生良好的就业心理素质。 　　就业知识技能是就业素质中的基本因素,也是大学生就业最基本的素质。二三年级的大学生正处于专业知识的学习阶段