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论Flash动画教学中改革 　　Flash是目前最流行的二维动画制作软件之一，其功能强大、简单易学、操作方便、交互性强等优点备受广大用户推崇，也是国内外动画公司最常用的软件之一。许多高职院校的计算机或动画专业都开设了Flash动画制作课程。学习这门课的目的是使学生掌握Flash动画制作的基本概念、相关理论以及基本操作技术和使用技巧，最终使学生具备自主设计具有创意的Flash动画的能力，并为以后学习其他动画制作软件奠定基础。笔者结合所在学院的课程教学改革，探讨构建以培养学生能力为主要目标的课程建设。通过“引入项目，任务驱动”的教学法，为学生实践操作能力的提高提供空间，从各个方面探索动画课程的模式、策略和方法。 　　 　　一、以往教学中存在的问题 　　 　　我们开设的“Flash矢量图形”是一门操作性和实践性很强的课程，在开课之前做了大量调研。笔者认为，在教学中如??仍然采用传统的教学模式和教学方法，很难达到预期的效果。主要问题有： 　　1.教材的缺陷 　　教材是教师开展教学和学生自主学习的主要依据，但目前Flash教材普遍存在编排上千篇一律，大多是对基本概念、菜单、工具的讲解，知识点很分散，没有一条明确的主线，更像是一本使用手册。许多教材太着重于理论的讲解，即使在介绍每个知识点时配合了一定的案例，也很少将这些知识点结合起来制作一个完整的作品，这就使得许多学生在学完教材