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语言符号交际关联分析 　　摘 要： 语言符号一直是语言学界普遍关注的焦点之一，语言学家们试图从不同的角度对其加以详细阐述和论证。本文在认知语用学框架下，从关联理论的交际原则出发，详细剖析语言符号产生及使用过程中所具有的认知语用基础和特点，进一步说明关联理论为探讨语言符号的本质特征提供了全新的视角和路径，更为深刻地揭示人类认知与语言符号的密切联系。 　　关键词： 语言符号 认知语用学 关联理论 交际原则 　　1.引言 　　在众多的交际理论中，符号学所致力探究的是人类用来传递情感、思想和意识的自然符号系统及表征模式（Ryder,2005）。20世纪后半期，随着认知语言学的发展，再加之符号学本身与认知科学、思维科学之间的密切联系，语言学家们开始关注语言符号本身的认知因素，而且许多学者尝试从认知的角度重新解读语言符号和与之有关的各种语言现象。其中，被认为是认知语言学理论来源的皮尔斯（C.S.Peirce）符号学系统就提出了不同于索绪尔语言符号二重性的一种包含符号（representamen）、对象（object）和解释项（interpretant）的三元符号模式，突出强调了主体的认知解释功能。而莫里斯（C.W.Morris）更是进一步提出了语构学、语义学和语用学三分法的思想，将语言符号的研究推置于更宽大的认知、交际领域中，为语言符号的研究开辟了全新的路径。由此可见，以皮尔斯和莫里斯等学者为代表的研究中已经涉及（语言）符号的认知心理问题（冉永平，2002）。而这在一定程度上也就是语用学的认知基础，因为语言符号的使用过程不仅取决于符号的生成，以实现说话人的意图，而且取决于听话人对那些符号的理解，以实现该意图（冉永平，2002）。 　　本文在认知语用学框架下，以其基础理论――关联理论的交际原则为工具，深入解析语言符号形成及使用中的认知语用特性，揭示纷繁复杂的语言符号现象背后统一的物质及认知本质。 　　2.语言符号与关联的交际原则 　　关联理论的交际原则强调每一种明示刺激①（ostensive stimulus）都应传递这么一种设想，即它本身就具有最佳关联性（optimal relevance），而且关联的交际原则和最佳关联性概念是这种关联理???语用学的核心（Wilson Sperber,2004）。为了明确在明示交际行为中听话人到底应该有什么样的期待，明示刺激既要确保具有足够的关联性，值得听话人付出努力进行处理，又要保证最大关联与说话人的能力和偏爱一致（转引自何自然、冉永平，1998）。唯有如此，明示刺激才具用最佳关联性。 　　当然，明示刺激是广泛的，既包括语言的，又包括非语言的。那么，对于语言类的，尤其是属于语言符号的明示刺激而言，这种关联的交际原则就是人们在使用语言符号的过程中所需要遵守的，只有这样，语言符号才能真正担负起人类交际的重任，发挥其应有的作用。明示与推理是交际过程的两个方面（王杨，2005），分别从说话人和听话人两个角度阐释了交际的过程。下文就以这种交际模式为切入点，分别从说话人对语言符号类明示刺激的认知选择和听话人对其推理理解两个方面，详细论证语言符号使用中所体现的关联的交际原则，进一步说明在认知语用学框架下，关联理论的交际原则为研究语言符号及其组合的认知基础、认知语用功能等都提供了全新的视角和路径。 　　2.1说话人对明示刺激的认知选择 　　关联理论的交际原则认为，说话人在交际中承担着对明示刺激进行认知选择、编码的任务。对说话人来说，交际是一个明白无误的与交际情景相关的明示过程。因此，明示刺激必须是说话人清晰选择的、具有逻辑的编码形式（概念表征），以便于听话人的推理理解（Wilson Sperber,2004），辨清说话人意欲表达的真实意图。一般认为，一个话语可以对两种基本意义进行编码：概念意义（conceptual meaning）和程序意义（procedural meaning）。概念意义强调话语进行时的信息编码要有助于内容意义的表征（王杨，2005），对话语表达的明示信息和暗含意义都起一定作用（何自然、冉永平，1998）。而程序意义则在程序上制约或指引着对明示信息的理解和暗含意义的推理，以便听话人付出较小的努力而获取较大的语境效果（何自然、冉永平，1998）。 　　说话人在选择使用语言符号的交际过程，也就是依据关联的交际原则，选择与各自能力和偏爱一致且值得听话人付出努力进行加工处理的、具有最佳关联性的明示刺激，经过一定的认知加工和编码，形成概念意义和程序意义，以保证交际过程本身具有最佳关联，即保证明示交际活动中所选语言符号及其组合有助于达到交际效果，或者有助于减少听话人在推理理解中所付出的努力。这一明示交际就是说话人进行认知、编码的过程，是选择使用语言符号及其组合表达某种特定信息的过程