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五年级下册第四单元 认识分数 营丘镇河头小学 谢宪宾 第一课时 预习作业： 1.把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做（ ）。表示其中一份的数，叫做（ ）。 2.说出每个分数的分数单位，并说出它有几个这样的计数单位。 4/7 7/8 1/10 4/11 12/13 5/8 6/7 探究作业： 说出每个分数的意义 （1）河头小学五二班的男生占全班人数的13/28. 把（ ）人数看成单位1，平均分成（ ）份，男生有这样的（ ）份。 一本200页的图书小明一天看了其中的4/5. 把（ ）看成单位1，他看了（ ）页。 课后拓展： 1．某校举办一次演讲比赛，设一、二、三等奖若干名，竞赛结果获一、二等奖的占获奖总人数的，获二、三等奖的占获奖总人数的，获二等奖的占获奖总人数的。 2．右图是一副七巧板。 号图形的面积占大正方形面积的 ③ 号图形的面积占大正方形面积的； ⑥ 号图形的面积占大正方形面积的； 3.张老师把若干张学习卡片分给4名同学，第一名同学分的这些卡片的1/4，第二名同学分的剩余下的卡片的1/3，第,三名同学又分的剩余下的卡片的1/2，最后张老师老师把剩下的卡片给了第四名同学。 说出的1/4、1/3、1/2意义。 试求出这四名同学各分得多少张卡片。 第二课时 预习作业： 1.分子比分母小的分数叫做（ ），分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做（ ）。 2.用分数表示下面图形的阴影部分。 　 　 　 3.读出下面分数并说哪些是真分数，哪些是假分数。 1/4、11/3、7/5、12/4、17/13、1/2 3．在直线上画出表示各个分数的点。 、、、和1 0 1 2 探究作业： 1、正确判断。（对的画√，错的画×） 1．大于，小于的真分数只有2个。 （ ） 2．把一根铁丝连续对折4次，每段是全长的。 （ ） 4．一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，两段绳子相比，长度相等。 （ ） 5．已知是假分数，是真分数，则一定是9。 （ ） 2.用分数表示各题的商 1÷3= 9÷4= 5÷17= 23÷15= 31÷9= 3.填空 7分米= 米 61厘米= 米 53千克= 吨 19分= 时 17时= 日 261米= 千米 课后拓展： 1.一只蜗牛从井底向上爬，白天爬上井深的，晚上休息时又退下爬上部分的。照这样计算，蜗牛（ ）天才能爬到井沿上去。 2．在中，a非0是自然数。当a（　　　）时，是真分数；当a（　　　） 时，是假分数；当a（　　　　　　　　）时，能化成整数。 3. a和b都是大于0的整数，当a（ ）时，b/a是真分数；当a（ ）时，b/a是假分数；当a（ ）时，b/a能化成整数。 第三课时 预习作业： 1.什么是带分数？ 怎样把假分数化成整数或带分数？ 怎样把小数化成分数? 2. ．把一张长方形和纸对折四次后的小长方形面积是原来长方形面积的（ ）。 3．盐水中有3克盐和100克水，如果再加2克盐，那么盐占盐水的（ ）。 4．生产同一种零件，甲要小时，乙要小时，丙要12分钟，甲乙丙三人中工 作效率最高的是（ ）。 探究作业： 1．把下面的假分数化成整数或带分数。 2．用分数表示下面各式的商，能化成带分数的要化成带分数。 23÷4＝ 9÷29＝ 48÷7＝ 3．把下面的小数化成分数。 0.7＝ 0.25＝ 0.041＝ 3.2＝ 4．把下面的分数化成小数，除不尽的保留三位小数。 5. 比较大小 7/10 和0.7 0.45和4/9 2 /3和0.68 课后拓展： ．在数学小组活动的时候，张老师出示四张