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谈初中学生自理能力培养 　　 【摘要】自理能力对青少年学生来说是十分重要的。如何培养初中学生自理能力呢？一、要有针对性地训练、提高适应寄宿生活的自理能力。二、对学生进行“挫折教育”，以矫正学生的不良心理。三、 开展丰富多彩、形式多样的活动，是培养学生自理能力的关键。四、规范制度与教育相结合，提高学生自我管理能力。? 　　【关键词】德育教育；能力培养 　　Middle school students on self-care ability? 　　Quan Shuhui? 　　【Abstract】Self-care ability of young students is very important. How to train junior high school students own ability? One must focus on training to improve self-care ability to adapt to boarding school life. Second, the students “Frustration Education”, to correct the adverse psychological students. Third, launch a rich variety of activities in various forms, is the key to self-care ability students. Fourth, normative systems combined with education to improve student self-management skills.? 　　【Key words】moral education; Capacity 　　 　　 自理能力就是独立料理自己生活的能力，它是通过自我服务性劳动来进行培养的。自理能力作为一项生活技能的内容，似乎从来没有进入学校系统教育的范围。事实上，自理能力对青少年学生来说是十分重要的，自理能力水平的高低，对学生在校学习、学生的身体健康都会产生影响。如今家庭教育中只要求孩子读好书的情况到处都是，最后造成的结果便是孩子越来越缺乏自理能力，更糟的是他们渐渐把这些视为理所当然，对待父母没有感恩之心。这样的孩子到了学校也一样，很多时候老师在一边忙得团团转，学生们却在旁边袖手旁观，学生的自理能力的培养是件当务之急的大事。如何培养初中学生自理能力呢？我在初中班级管理中进行了一些尝试，收到了良好的效果。主要工作有如下几方面：? 　　1 要有针对性地训练、提高适应寄宿生活的自理能力 　　我校内宿生来自我县各个乡镇，来到陌生的环境学习生活，开学初的一段时间内，对学校各方面要求极不适应，有的甚至不知所措。为了让寄宿生能尽快适应新环境，安心学习，每年的新生入学时学校都要聘请县武装部官兵对他们进行为期半个月的军事训练，按部队的要求对学??进行纪律教育和生活能力的训练；每个学期的开学初，学校都安排老师利用一周的时间对他们的生活自理能力进行训练指导。如：指导学生学习叠被子后，开展“看一看、叠一叠、摆一摆、赛一赛”的叠被子活动，同学们在学会叠被子的方法之余，也于无形中培养了同学们在今后的生活中，养成讲卫生、爱整理的习惯，并慢慢适应在校生活实行“全封闭、半军事化”的管理模式，使我校实现了“学习在教室，用膳在膳厅，休息在宿舍”的管理方式。? 　　 对于自理能力较差的学生，需要教师有目的，有计划的对他们进行日常生活能力的训练。? 　　（1）以好带差。请自理能力强的、内务整理好的同学给自理能力差的同学当“小老师”，坚持天天锻炼，经过一段时间，自理能力差的同学就能主动参与较复杂的生活自理，如洗澡、洗头、洗衣服、挂蚊帐、摆放鞋子、寝室布置等，使其增强生活自理能力。? 　　（2）家校配合。让学校学的在家中得到延伸，因为家里才是学生施展“才能”的最好“地阵”。只有家长明白了这个道理，才能在家庭教育中注重对孩子自理能力的培养。这样，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事，培养自己的自理能力。当前，有不少孩子缺乏自理能力，主要是家长怕孩子累着、伤着，怕耽误孩子的学习。因此，他们便对孩子实行“承包”。殊不知这种“承包”将严重损害孩子自立、自强精神和独立生活能力的形成。连生活都依赖别人的孩子，将来又怎能挑起建设祖国的重任呢？ ? 　　（3）多表扬，少指责。因为学生的能力有限，我们不能以大人的标准去评价他们，而应该给予表扬，给他们信心，让他们在多次的实践中掌握方法。 并鼓励学生要好好做，让他们觉得做事的乐趣。正如我国著名教育学家陶行知的《自立歌》所说：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，