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谈班主任工作苦与乐 　　摘要：班主任在学校里是最小最小的“主任”，工作既辛苦又平凡，是一项既复杂又艺术性很强的工作，只有不断地探索总结经验，才能提高工作效率，达到理想效果。笔者在本文中罗列了近几年来班主任工作体会，以供新班主任参考，并希望大家批评指正。 　　关键词：班主任；教育；学生 　　 　　当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”班主任工作是一本“难念的经”，它有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着痛苦和烦恼，因为他们身有体会：要教育好学生是一件不容易的事，必须在工作中，从大处着眼，从小事着手，肯花心血，肯下功夫，不惜力气，抓住日常生活与学习中的一点一滴的具体事情耐心教育，帮助学生辨别是非，从而使他们沿着健康的方向发展。班主任工作，事无巨细，没有一成不变的规律和模式，是一项既复杂又艺术性很强的工作，只有不断地探索总结经验，才能提高工作效率，达到理想效果。 　　深感“热爱党的教育事业”不只是一句口号，只要选择了教育这个职业，就一定要追求高尚。常常想，既然选择了教师这一职业，就要把自己的青春、自己的热情、自己的全部精力都献给它，把自己的生命与使命联系在一起，结伴而行，自己才会无怨无悔，才会倍感高尚，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。以下是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会。 　　一、坚持学习，博采众长 　　从教以来，自己深知班主任工作是责任心最重，任务最艰巨，付出最辛苦。但光有这一种认识是远远不够的，盲目蛮干、性急武断都会使班级工作步履蹒跚，自己先是订阅大量教育杂志，从书本上学习经验，但这些经验不是对每一件事、每一个人奏效，自己又借助外出学习机会，学习他人的管理经验。听专家的报告会，从中感受到她生命中最大的事情就是教书育人，“自己是一个老师，就要对得起孩子，对得起家长”，质朴的语言传达了她对教育事业的厚重的爱。从中感受到尊重学生，从心里热爱学生，用真诚的爱关心他们，用高尚的师德感染他们，才是师生沟通的最佳捷径。一些有经验的班主任教育学生晓之以理，动之以情，从他们那里收获不少，自己也在摸索探寻自己管理班级的思路与方法，但自己想，这些方法要有效果，必须有一个前提，那就是你必须是一个善于学习，善于在学习中否定自己不足，才能在学习中成长。 　　二、重视思想教育，培养优良班风 　　重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝，俗言“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草，自己对此有着深刻的体会。每接手一个新班，就在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过灵活多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，使学生得到潜移默化的教育。 　　三、注重跟踪评价，树立优良学风 　　学生上课与老师的不呼应，课下不问问题，学习钻牛角尖等一系列问题，与任课教师适时沟通，通过作业与上课的表现，发现问题及时解决。如一学生，刚开始时几次考试成绩都不错，而且，她还是一个比较爱质疑提问的学生，可是到第二年以后，她的成绩有退步的表现，自己从每一个老师那里了解情况，跟踪对她做了相应的评价，原来是她自己学习压力大，不会给自己减压，加之上课与老师对着干，随意学习，长此以往，成绩更会一落千丈，自己暗访家长，然后分别几次在考试后与她促膝长谈，将她自己的自卑心理打消，慢慢找到适当的学习方法，一次次鼓励，终于，看到她成绩好起来。不仅是这一个，班里每一个学生，只要有掉队，自己就赶紧跟踪，从不放弃。所以自己班的孩子更主动，更用心，他们知道他们的老师需要他们交出满意的答卷。 　　四、宽容心是给后进生的一剂良药 　　在班主任工作中，自己有时会用同一要求同一模式来塑造学生，但是发现很多学生并没有按照自己所设的轨道去走。学生千差万别，他们有各自的特点、各自的爱好。这就要求班主任有一颗宽容心。因为人格尊严是平等的，作为班主任，还要努力做到能像