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高三后期英语复习几点建议 　　高三后期,时间短,复习任务繁重,如何充分利用最后一个月左右的时间,取得最理想的复习效果,成为高三同学最为关注的问题。“知人者智,自知者明”,只有对自己的学情进行认真剖析,才能发现问题,明确努力的方向。因此,考生必须在明确高考英语测试的特点、把握各专题的解题方法的前提下,认真对自己的语言知识和语言运用能力掌握情况进行分析,找准自己的薄弱环节,通过短暂的时间,既巩固原有的复习成果,又突破弱项,还提高综合语言运用能力。下面从语言知识、语言技能、非智力因素等方面对高三后期的英语复习提几点建议,供考生参考。 　　一、认真梳理学过的英语基础知识,提高灵活运用语言知识的能力 　　首先要注意词汇梳理。经过前期复习,同学们已经梳理了所有的考纲词汇和短语。后期要认真研读考试说明,特别是考纲词汇表所列的三千五百词,每一个词都要做到会读、会写、会译、会用。要总结归纳词汇的音、形、义、用四个方面,扩大词汇学习的深度和广度。建议同学们集中时间对词汇进行排查,整理出自己把握不牢的和常用高频词500~800个,然后坚持每天复习30到50个单词,每天用10~15分钟进行集中复习与检测,并及时添加日常遇到的一些活用性很强的词汇,由少到多,反复轮回。 　　单项填空要抓易错点。整个高中阶段和高三复习前期同学们已经做过了数以千计的语法题和单项填空题,因此,后期不应该把复习重点放在单选上,但还应该结合英汉语差异,梳理英语主干知识,像时态、语态、语气、名词的数、冠词的使用,介词的搭配,各种连词的词义及功能,非谓语动词及情态动词等。应建立或充分利用已有纠错本,反思日常练习中出现的错题,仔细分析出错原因:像笔误,疏忽没看清题干,对考查的语法项目掌握不扎实,近义词辨析不清,词汇掌握不牢固,习惯性思维等等。对于知识性错误,要分类记录并反复查看比较,直到类似错误不再出现。查看错题,可以安排在长时间学习后大脑较疲劳需要放松的时候进行。做单项填空题时要特别注意审题,注意抓住答题的关键的词、短语、句子,甚至标点符号,充分理解语境的意思,克服思维定势的影响。 　　词汇和语法知识的复习还要结合语篇学习进行,在新的语言情境中复习、深化所学语言知识,可以做到一举多得。 　　二、以语篇学习为主线,知识复习、拓展与能力提升并重 　　强化完形填空训练。通过前期的复习,同学们已经了解了高考完形填空的考查范围和命题特点。完形填空是基于阅读基础上的词汇运用能力考查。在后期的复习中建议:一是做。每天坚持做一篇完形练习,以保持已经形成的阅读速度并操练前期养成的做完形填空的解题策略。二是悟。做题是根本,悟题是升华。每做完一篇完形填空并对完答案之后,一定要根据参考答案仔细分析出错的原因。像词义辨析不清,句子结构分析错误,忽略文章中的明示或暗示,未考虑常识或事实而造成误选等等。每次要用简略的话在文章旁边写出心得体会。三是读。要读的素材有三种:以前做过的完形填空,近几年的高考题(首选山东省的)和做题心得。用默读和大声朗读的形式来形成语感,并反复揣摩,它会给我们展示设计完形题的思路和角度。 　　狠抓阅读训练。高考英语测试可谓“得阅读者得天下”,由此我们可以看出阅读在高考中的分量。在前期复习中同学们已经了解到阅读文章的题材广泛,包括科普知识、文史地理、材料摘录、新闻报道、人物传记、社会生活、广告等等;常见考查方式包括对文章词义的猜测能力、对文章主题及中心大意的理解能力、对文章细节及事实的理解能力、对文章深层次含义的理解能力、根据文章所给信息进行推理判断的能力、索取信息的速度(考生具备的阅读英文的速度)以及常用解题技巧。在后期的复习中要坚持每天阅读250~300个单词的文章三至四篇,力争在半小时之内完成。通过大量的阅读实践扩充词汇量,训练阅读速度,提高阅读质量,适应高考要求。在阅读过程中,切忌逐字逐句对短文进行翻译。应在理解主旨大意后,根据题目要求学会在文章中查找解题线索,或根据上下文做出选择。阅读和做完形填空一样,做题是根本,悟题是升华。做完阅读核对完答案之后一定要根据参考答案仔细分析出错的原因。要用简略的话在文章旁边记录做题的心得体会。要认真选择阅读的素材,主要有四种:以前做过的阅读,近几年的高考题(首选山东省的),做题心得和适应高考阅读材料、难易适中、原汁原味的文章。选读的材料要注意时效性和题材的多样化。要特别关注人与人、人与自然的和谐,健康饮食,环保与节能的文章。可以用默读和大声朗读的形式来形成语感。应关注体裁结构的特点:说明文――提出问题(说明要点),分析问题(说明过程),解决问题(说明结果);议论文――提出论点(主题主旨),论证论点(证明是非),得出结论(重点进一步阐明);应用文――根据题目搜寻答案;新闻评论――叙述事实,引用别人的评论来分析论述,得出结论;记叙文―