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高职院校应重视心理健康教育与思想政治教育有机结合 　　摘要：从心理健康教育与思想政治教育的关系研究入手，探讨高职院校心理健康教育与思想政治教育有机结合的必要性和可能性，并从发挥课堂教学主渠道作用、调动校园文化载体功能、正确利用网络资源和同辈咨询等方面，探讨了高职院校心理健康教育与思想政治教育有机结合的途径。 　　关键词：心理健康教育思想政治教育有机结合 　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》明确指出，要通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。笔者就高职院校大学生心理健康教育与思想政治教育相结合的问题，作一些初步的探讨，为高职院校学生心理健康教育体系的建立健全提供借鉴。 　　一、高职院校心理健康教育与思想政治教育的关系分析 　　1.从学科上看，心理健康教育与思想政治教育分别属于两个独立学科，它们各自研究的重点是不一样的。心理健康教育关注的是受教育者有没有精神上的障碍、是否有健全的人格发展，是否具备一定的社会适应能力，着重于受教育者的心理状态。思想政治教育关注的是受教育者的心理和行为是否符合社会伦理规范和某种政治信念，更注重人的外在行为，对人的微观心理不做深入分析。 　　2.从实践上看，心理健康教育与思想政治教育在工作形式和处理方法上有相同或相似之处，它们同时贯穿于对学生的整个教育过程中。除基本政治观点的教育和日常性思想教育外，思想政治教育还包括政治品质和心理品质的培养，而重视学生心理素质的培养又有利于提高思想政治教育的效果，一个人良好的思想政治素质的形成是成与他心理健康状况密切相关的。 　　3.从内容上看，心理健康教育与思想政治教育在教育的层次上是有所不同的。思想政治教育侧重于人的思想层面，注重对人生观、世界观、价值观、政治观的教育，以提高学生思想政治觉悟和道德品质；而心理健康教育侧重于心理层面，注重当事人意识结构的潜层次，着重于增进人的心理健康水平、人际交往能力和社会适应能力。 　　二、高职??校心理健康教育与思想政治教育有机结合的必要性和可能性 　　1.高职院校心理健康教育与思想政治教育有机结合的必要性。高职院校思想政治教育目前处于一种被动的局面，形成了一种任务式、防御型的工作模式，制约和影响了高等教育的发展及实施效果。心理健康教育与思想政治教育的有机结合，不仅是解决大学生心理问题和思想问题的现实需要，更是“以人为本”的时代发展的必然。 　　2.高职大学生心理健康教育与思想政治教育有机结合的可能性。高职院校心理健康教育的根本任务是培养大学生形成健康的心理素质，使得大学生的认识、情感和态度发生某种变化，帮助教育对象更好地充分认识自己，发挥个人潜能，解决其在工作、学习、生活、人际交往等方面出现的问题，从而改变其认知结构和行为模式，使自己更好地适应环境，保持身心健康，整个教育过程中始终贯穿着对大学生世界观、人生观和价值观的教育。大学生思想政治教育的任务是帮助大学生树立正确的政治信念和高尚的道德品质，用人类历史上最先进、最科学的世界观、方法论去启发教育学生，帮助学生树立正确的世界观、价值观，这需要大学生具有较好的心理素质和良好的社会适应能力。本质上，高职院校心理健康教育与思想政治教育都是为了塑造大学生完整高尚的人格，使之成为适应社会、服务社会的合格人才，二者之间有着高度的一致性。 　　三、高职院校学生心理健康教育与思想政治教育有机结合的主要途径 　　1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，是实现大学生心理健康教育和思想政治教育有机结合的主要途径 　　在高等教育面向大众的形势下，高职院校更是出现了很多新情况和新问题，只有充分发挥课堂教学在学生心理健康教育与思想政治教育中的主渠道作用，才能形成教育与指导、咨询与自助、课内与课外紧密结合的工作体系。通过发挥第一课堂的作用，有针对性地在课堂中进行系统分析和集体咨询，进行大范围的广普教育，同时也要充分发挥第二课堂的作用，充分借鉴心理学、教育学、政治学、行为科学、伦理学、管理学、大众传播学及相关学科的知识和科研成果，充分运用多种方法，做到润物无声，使学生在潜移默化中受到教育，增强心理健康教育与思想政治教育的吸引力、说服力和感染力。 　　2.调动校园文化载体功能，是实现心理健康教育与思想政治教育有机结合的有效补充 　　校园文化的功能之一就是它的载体功能，心理健康教育与思想政治教育同样需要一个良好的外部环境作为平台。在高职院校内外开展的各种校园文化活动是对学生进行心理健康教育的有效补充，也加强思想政治教育是的重要渠道。通过活动使学生了解校园生活，端正学习态度，树立正确的学习动机，培养良好的学习方法，增强集体观念，培养良好的道德情操。这些都有助于大学生形成健康的人格，更好地适应大学环