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大学生阅读心理与阅读需求调查分析 　　摘 要 本文以湖南科技学院在校学生为研究对象，采用问卷的形式，对本校不同年级的大学生进行了阅读情况的调查分析，旨在为图书馆提供可靠的事实依据，提高 图书馆服务的针对性和主动性，最大限度地满足学生对各类文献的阅读需求。 　　关键词 大学生 阅读状况 调查分析 　　中图分类号：G649.28 文献标识码：A 　　 　　Investigation and Analysis on College Students Reading 　　Psychologics and Needs 　　――Take the Students in Hunan University of Science and Engineering as an example 　　ZHENG Yuexiang[1], WANG Qinbin[2] 　　([1] Library of Hunan University of Science and Engineering, Yongzhou, Hunan 425100; 　　[2] Chinese Department, Hunan University of Science and Engineering, Yongzhou, Hunan 425100) 　　Abstract The article Take students in Hunan University of Science and Engineering for the study, the use of questionnaires in the form of school students in different grades conducted a reading of the investigation and analysis, designed to provide a reliable factual basis for the library, library services to improve the relevance and active as possible to meet the students reading needs of the various types of literature. 　　Key words college students; reading status; survey and analysis 　　 　　学生读者是高校图书馆的主要服务对象，这一阅读群体的共同特点是朝气蓬勃、充满青春活力、精力旺盛、求知欲强。但他们的阅读心理却因人而异，由于受年龄、级别、系别、个人兴趣和爱好等因素的影响，在不同的年级阶段则表现出不同的心理特点，有着不同的阅读需求。 　　为了获得资料的真实性和可靠性，笔者对我校图书馆的部分学生读者进行了问卷调查，目的在于掌握大学生在不同时期的阅读情况，为图书馆的文献采购和读者服务提供可靠的参考依据，提高图书馆服务的针对性和主动性。 　　1 调查的内容与方法 　　本次调查以我院不同年级大学生为对象，共发放问卷1000份，收回990份，有效问卷收回率为99%。调查内容包括三大方面：“大学生阅读目的调查（阅读动机）、“大学生阅读图书类别调查（阅读需求）”和“大学生获取文献信息的主要途径”。由于问卷设计简单，学生能够积极配合，能准确反映出我校大学生当前的阅读状况，达到了预期目的。 　　2 调查内容分析 　　所谓阅读目的，也就是阅读动机，它是推动读者进行阅读活动的心理动因，它具有唤起读者阅读行为、强化阅读过程、提高阅读效率的作用。阅读动机是在阅读需要的基础上产生的，由于阅读需要的多样性，阅读目的也存在差异，既呈现出青年明显的时代特征，也体现出他们阅读倾向的个性化需求。从表1可以看出，大一、大二学生好奇和兴趣占主导地位，由于他们刚刚经过紧张的中学阶段进入大学，相对宽松的大学生活使他们对很多事情都怀有浓厚的兴趣，对图书馆丰富的馆藏资源充满了好奇，但由于知识结构以及个性心理还未完全成熟，阅读目的多是以扩大视野和消遣娱乐为主，对娱乐休闲读物，特别是生活类、言情类读物甚感兴趣。他们的阅读需要往往容易与社会畅销书的出版和流行同步，涉猎广泛而没有目的性，有较强的好奇和探求欲。 　　 表1 大学生阅读目的调查统计表（阅读动机） 　　 　　大三、大四的学生思维逐渐成熟，对馆藏已比较熟悉，阅读能力逐渐增强，阅读目的较为明确，较重视信息的知识性、理论性和专业性。从表1可以看出，三四年级的大学生把“考试考级”、“学习知识”、“完成学业”排在前三位，表明高年级大学生根据现实需要渴望获取新知识、新技能、重视拓宽自己的知识面，特别是在