南坡明德小学2018.3月份教学和反思.doc

南坡明德小学2018年3月教学反思 1、雨中爱 伞中情……………………………………………… 2 2、《圆柱的认识》教学反思……………………………………… 3 3、《how tall are you?》教学反思………………………………… 4 4、一则日记引出的思考………………………………………… 5 5、孩子的聪明源于动手操作…………………………………… 7 6、化繁为简 抓住重点………………………………………… 8 7、三角形三边之间的关系教学反思…………………………… 10 8、Welcome back to school教学反思……………………… 12 9、一节公开课引发的思考……………………………………… 14 10、《位置与方向》教学反思 12、辞旧迎新……………………………………………………… 18 13、一年级语文《小公鸡和小鸭子》教学反思………………… 18 14、教学中要多一点耐心………………………………………… 20 15、《美丽的春天》活动反思…………………………………… 21 16、《彩色兔》教学反思………………………………………… 23 17、《小老鼠上灯台》教学反思………………………………… 24 18、跳高教学反思………………………………………………… 26 19、小学数学教学反思………………………………………… 26 20、《操场上》 教学反思………………………………………… 29 21、七巧板 教学反思………………………………………… 30 1、雨中爱 伞中情 南坡明德小学 南晓绿 校园处处有爱心，爱心时时暖人心。爱心就像春雨哺育的花儿，在我们师生之间吐露着芬芳。 贵如油的春雨飘飘洒洒下得很欢，滋润着万物，更滋润着人们的心灵。连续上了两节课的我快速冲向卫生间，就没有顾上拿雨伞。刚跑了一半的路衣服就要被淋湿了！跑到卫生间门口时，南丁戈同学刚好出来，见到是我，就毫不犹豫地把伞推给我，“老师您用我的伞吧。” “不用了，你赶紧进班吧，外面挺冷的。” …… 一会儿，从卫生间出来，我又要飞奔到教学楼。出门时，恍惚见到一个打着伞的人站在外面，也没在意。谁知刚跑了几步路，就听见身后有人着急地喊“老师！”刚回头，那位举着伞的人已经匆匆跑过来，把伞罩在了我的头顶！顿时，一股暖流涌上心头。“原来你在等着我呀？”“嗯。”她似乎有些不好意思。我一下子搂住了她，右手环住她的腰，在花折伞下，和她并肩前行。 “看，你马上跟我一般高了。”我笑着说。 “就是太胖了，我妈还让我快点减肥呢。” …… 虽然从卫生间到教学楼的距离并不远，但在那一刻，我们之间的距离已经拉得很近、很近。 感谢南丁戈同学，感谢今日的春雨，让我感受到了师生之间那份胜于亲情的爱。 2、《圆柱的认识》教学反思 南坡明德小学 南秋芬 新课标指出“学习数学从某种意义上说，是一种体验。教学中，教师不仅要给学生提供足够的机会从事思考研究，而且要让学生更多地去反思、去探究发现的过程”。《圆柱的认识》这一节的课本上很清楚地介绍了圆柱的特征，学生看看书，背背其中的语言文字，就能说出圆柱的特征。但他们理解吗，他们能想象出圆柱的高在哪儿吗？“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以教学本节课，我决定利用学具和实物让学生自主探究。 （一）给物品分类。（我准备的物品形状有：长方体、正方体、圆柱、圆台、圆锥）参与动手操作的学生：南钰莹、孙祚祚。他们分好后，能说出按形状分成四组，但把圆台说成圆锥。，下面的学生及时更正。通过分类，大多数学生初步认识圆柱两个底面大小相等这一特征。 （二）比较，找不同。我准备了两组圆柱，一组高相等但底面不等；另一组底相等但高不等；第三组高和底都不等。学生通过观察、比较找不同，很快认识到圆柱有三个面，无数条高，并切理解了圆柱“高”的含义。 整节课学生一直在参加活动，他们拿着圆柱模型和实物。观察、比较、讲述，时间很快过去，下课了，还没有进行第三个学习任务：认识圆柱的侧面展开图。 本节课得失 得：同学们一直观察圆柱模型和实物，逐一发现圆柱的特征，学习兴致很高。他们自主发现新知，获得学习体验，很有成就感，增添了自信，还对新知识印象深刻。 失：由于把课堂时间交给学生，一时难以把控，一节课只认识了圆柱特征后就下课了，认识圆柱的侧面展开图又用了一节课，耽误教学进度。今后要注意有意识地引导学生课堂上抓紧时间学习，还要注意在关键处帮助学生。比如：孩子们语言表达能力差，做为老师应该帮助学生总结学习发现。 3、《how tall are you?》教学反思 南坡明德小学 张春梅 《how tall