小学文明礼仪教育活动内容与方案.doc

2016-2017学年度第一学期 樟市中心小学德育创新行事履历表 时间 活动内容 活动班级 负责人 9月 组织学生学习文明礼仪知识 全年级 德育处 “文明礼仪宣传标语征集大赛” 四-六年级 xxx 10月 孝心献给您——重阳节感恩活动 全年级 德育处 文明礼仪教育征文：“与文明礼仪并肩同行” 三-六年级 xxx 11月 “我讲名人礼仪小故事”活动 三-六年级 （一、二年级自愿参加） xxx 12月 诵读《弟子规》比赛 全年级 xxx 假期安全及文明礼仪教育 全年级 班主任 1月 文明礼仪演讲比赛 全年级 xxx “与文明并肩同行”征文活动方案 文明礼仪教育是学生良好行为习惯养成的基础，而良好的行为习惯又是使文明礼仪这一传统美德得以传承，要求我校学生提高自身素质，争做文明小公民。为此，学校经过研究决定，举行“与文明并肩同行”征文比赛，具体安排如下： 一、征文主题：“与文明并肩同行”主题征文比赛 二、参赛对象：三—六年级学生 三、大赛时间：10月20日—10月30日 四、征文要求： 1、各班同学自行参与。参与同学要围绕主题积极认真准备，可以结合身边实际展开叙述 或谈谈对文明礼仪的认识、体会，也可以就“如何与文明并肩同行”发表自己的看法。 2、 征文要求具体、真实、原创，内容积极向上，中心突出，观点鲜明，文体不限，题目自拟，不少于500字。 　3、文章一律用信纸誊写，字迹工整、规范，注明班级、姓名。. 　4、交稿数量：以各班级为单位，每班至少两份（请各班同学踊跃参加，大胆发挥） 5、截稿时间：2014年10月25日16：45之前 五、奖项设置： 各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 “我讲名人礼仪小故事”活动方案 一、活动目的： 开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。为培养学生的文明礼仪规范，弘扬中华美德，形成人人学习文明礼仪，人人宣传文明礼仪，人人践行文明礼仪的良好氛围。特开展“我讲名人礼仪小故事”讲故事比赛，希望学生能通过这次讲故事比赛真正的意识到文明礼仪在我们日常生活中的重要性，具体方案如下： 活动时间： 暂定2014年11月20日下午2：30 三、参赛对象：三-六年级（一、二年级自愿参加） 四、活动地点：升旗台前 五、评委组织机构： 主持人：（两名学生） 评 委： 统分员：xx 奖状：xx 会场布置人员：xxx 摄像人员：xxx 六、活动要求： （1）以班级为单位，以个人形式或组队参赛（每组不得超过15人）。 （2）脱稿。 （3）每个故事讲述时间不超过5分钟。 （4）以名人礼仪小故事为主要内容。 （5）每个故事上交一份手写稿件。 （6）参加选手随机编号，按编号顺序依次进行比赛。 七、评分项目及标准 满分为10分，表演评分为十分制取总和的平均值 1、内容：4分，讲“名人礼仪故事”、“如何向名人学习”。故事内容与主题不符此项不记分； 2、表达：4分，其中脱稿1分，普通话1分，口语1分，态势语1分； 3、风度、仪表及其他2分，其中的“其他” 是指是否超时、卡壳等。 八、奖励： 一至三年级分为低（1、2年级）、中（3、4年级）、高（5、6年级）三个等级，由评委组的成员进行评比，现场打分并公布分数，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，按得出结果依次排名。最终评出低中高年级各一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。学校给予奖励。 《弟子规》诵读比赛活动方案 国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。 一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年 二、活动原则： 本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。 三、参赛对象：一到六年级学生。 四、活动时间： 第一阶段 以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。 第二阶段（暂定2014年12月18日）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动。 五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。 六、活动形式： 1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3分钟以内。 2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。 七、评比办法：以班为单位，各年级各一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，学校给予奖励。 八、评委小组 xxx 九、相关事宜 1、各组要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。 2、请各班在正式比赛前